Канарёв Ф.М.

E-mail: kanphil@mail.ru    

СОДЕРЖАНИЕ

Воспоминания юности

Акутальные проблемы современной физики

Актуальные проблемы современной химии

Структура электрона

Протон

Нейтрон

Фотонные, или электромагнитные волны?

Электроны в проводе с постоянным напряжением

Электроны в проводе с переменным напряжением

Энергия импульсов, или в лабиринте противоречий

Тайны трансмутации ядер атомов живыми организмами

ВОСПОМИНАНИЯ ЮНОСТИ

Анонс. Фрагмент из книги «История научного поиска и его результаты» Второе издание. Краснодар 2007. 418 с. УДК 93:530.1:541]:001.89 Канарёв Ф.М.

История научного поиска и его результаты: Монография. – Краснодар, 2007. – 418 с.

История науки – свидетельство процесса познания человеком окружающего его мира. Она выявляет сложности в реализации его интеллектуальных возможностей и убедительно демонстрирует младенческое состояние человеческого мышления в оценке правильности научных суждений.

Во втором издании этой книги на русском языке изложен 30 летний опыт автора по поиску научной истины, который завершился серией фундаментальных научных результатов в познании глубин мироздания.

Книга может быть полезной для всех, кто стремится познать тайны мироздания, сложности нашего бытия и историю науки.

…

Отрывок

Потом мне посоветовали обратиться к заведующему кафедрой проблем механики Ленинградского университета Н.Н. Полехову. Встреча состоялась в Петровском зале старого здания университета на Васильевском острове.

С большим волнением я поднялся на второй этаж и зашел в длинный коридор, на стенах которого висели портреты великих ученых. Странное чувство охватило меня. Последний раз я ходил по этому коридору целый учебный год почти тридцать лет назад, учась на физическом факультете.

Тогда я боялся ходить по этому коридору, так сильно давил меня таинственный авторитет портретов великих ученых. Думалось, я из заброшенной и забытой богом Кубанской станицы, кто я? Никто. А тут - тут светила науки. Есть ли у меня совесть претендовать на близость к их уровню? Я чувствовал себя ничтожеством, проходя по этому длинному коридору под пристальными взглядами этих портретов. Нет, думаю, это не моя среда, не мое окружение, никогда я не смогу хоть как-то приблизиться к их уровню, а по сему учиться здесь - значит претендовать на то, чего у тебя нет и никогда не будет.

Я ненавидел лекции, которые читались в зале в конце этого коридора. Другое дело другие здания университета, там мне было легко и непринужденно, там не было "самозваных" контролеров моей совести.

Странные это были чувства. Они явились главной причиной моего ухода из университета по собственному желанию. При отсутствии троек в зачетной книжке я покинул университет, закончив первый курс физического факультета. До сих пор не могу толком понять до конца, какие силы увели меня из этого университета. Но в целом я благодарю судьбу за это. Ибо, окончив физический факультет университета, я получил бы такой заряд стереотипа мышления, который навсегда закрыл бы для меня тот путь научного поиска, по которому я сейчас иду.

И вот теперь я вновь вхожу в этот коридор. Еще на лестнице сознание отметило невзрачность стен, потолков и сводов, а когда вошел в зал, то был поражен всеобщей серостью стен. Видимо, давно не ремонтировали этот загадочный для меня коридор. Портреты висели, наверное, те же, но вид у них был серый, никаких красок, никакой яркости, как раньше, не было заметно. Все тускло, тускло и неприглядно. У окон группами стояли студентки и студенты, и тут же курили, о чем раньше и подумать нельзя было. Невзрачность длинного коридора меня поразила. Куда делся прежний блеск, загадочный и таинственный вид портретов, которые, можно сказать, выгнали меня из университета после успешного окончания первого курса в 1956? С Николаем Николаевичем Полеховым состоялась теплая беседа, он взял переплетенный, по-моему, шестой или седьмой вариант рукописи и обещал дать отзыв. Через некоторое время я узнал, что его не стало.

Знакомство с сотрудниками экологической лаборатории в Москве оказалось для меня плодотворным. Один из них, Злобин В.Н., дал мне книгу А.А. Логунова "Лекции по теории относительности и гравитации". Беглое знакомство с этой книгой привело меня в немалое возбуждение и, даже, смятение.

Раньше я читал немало книг по теории относительности, но так и не мог понять связи этой теории с реальностью или убедиться в ее ошибочности. Меня сильно волновал вопрос: как связана разрабатываемая мною теория с теорией относительности? Ответа у меня на этот вопрос не было, и я не знал, где его искать. И тут, после прочтения нескольких страниц зародилась уверенность в том, что теперь-то я разберусь с этим вопросом. И не ошибся. Он не давал мне покоя в момент отдыха на море и в горах. В голове крутились идеи Логунова, Минковского, их математические модели. И, вдруг, в горах пришла ясность по очень важному вопросу: физическому смыслу математических символов преобразований Лоренца. Здесь же, за бревенчатым столом, на крутом берегу горной речки Киша, при свидетельстве величавой растительности Кавказского Государственного заповедника и бодрящей свежести горного воздуха я написал статью под названием "Единство относительности", которую и опубликовал через несколько месяцев. В ней показал невероятный результат: вывод преобразований Лоренца из преобразований Галилея. До этого такая операция считалась немыслимой, она противоречила многим устоявшимся взглядам.

Доказать несостоятельность этого вывода невозможно, и все физики, которых я потом знакомил с этим выводом, воспринимали его как непонятный курьез, но в суть никто из них не желал вникать. Поскольку самым крупным авторитетом в интерпретации преобразований Лоренца был ректор МГУ академик А.А. Логунов, то я и отправил ему этот весьма необычный результат, который был неприемлем для тех, кто заражен вирусом стереотипного мышления. Этот вирус легко поражает не только бездумную толпу демонстрантов, но и маститых мужей науки. Странно было видеть нежелание разобраться с явными неясностями, тесно связанными с любимой областью исследований человека, к которому я обращался. Однако оказалось, что глубина поражения мышления этого человека вирусом стереотипного мышления настолько велика, что выйти из этого состояния он, как и абсолютное большинство других физиков, был не в состоянии. Он так и не изъявил желания встретиться со мной.

Подготовил статью по интерпретации преобразований Лоренца и отправил ее в журнал экспериментальной и теоретической физики и скоро получил ответ.

Глубокоуважаемый товарищ Канарёв! Сообщаю Вам, что редколлегия журнала вынуждена отклонить статью, так как ее содержание не соответствует современному состоянию науки".

Зав. редакцией Н.И. Янкелевич. Аналогичные ответы получил из редакций журналов "Природа", "Наука и жизнь", "Знание сила", куда направлял статьи обзорного характера по результатам своих исследований. Отважился, прошел дебри бюрократии, и отправил статью в Американский журнал "FOUNDATIONS OF PHYSICS" Ответили: "Сожалеем, но в любом случае публикуем статьи, написанные только на английском языке".

Перевел на английский. Ответ пришел такой:

"Я очень сожалею, но Вашу статью "Единство относительности" мы можем только обсудить... Она не имеет значимую фундаментальную важность и не преследует важные цели нашего журнала....

Мы благодарим Вас за Ваш интерес к фундаментальной физике и желаем Вам успеха в поиске подходящего форума для обсуждения Ваших интересных идей...

Так как копии Вашей статьи пересняты, то нужно ли вернуть ее? Правила нашей работы - экономия во всем, где только возможно.

Благодарю Вас за Ваше сотрудничество. В.Г. Гринвэлл».

Назад

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИКИ

Анонс. Научная общественность имеет право знать катастрофическое положение современной теоретической физики и причины, которые привели её к такому состоянию.

     Актуальные - значит  очень важные для данного времени. Они должны быть сформулированы,  опубликованы и должны обсуждаться научной общественностью. Вполне естественно, что сделать это - обязанность академической элиты. Однако, научная общественность не только России, но и всего мира не владеет такой информацией. Поэтому есть основания для того, чтобы обозначить эти  проблемы  и  опубликовать их.

Наиболее обширная международная дискуссия ведётся сейчас по достоверности физических теорий ХХ века. И это естественно, так как теория – основной инструмент интерпретации  экспериментов. Ошибочная теория приводит к ошибочной интерпретации  экспериментов и формирует ошибочные представления о физических явлениях и процессах, управляющих формированием их результатов [1], [2].

Конечно, наибольший интерес для научной общественности представляют проблемы образования Вселенной и формирования материального мира. Считается, что эти научные проблемы решает теория «Большого взрыва», следующая из теорий относительности А. Эйнштейна. Экспериментальной основой этой теории является спектр так называемого реликтового излучения [1], [2].

Однако, новый анализ структуры этого излучения убедительно и однозначно доказывает полную ошибочность его интерпретации, базирующейся на теории «Большого взрыва». Спектр этого излучения формируется  процессами рождения фотонов излучаемых при синтезе атомов водорода в недрах звёзд Вселенной [1], [2].

Известно, что процесс образования атомов водорода формирует плазму с температурой от 2500 до 5000 градусов. Этот процесс и образует главный максимум реликтового излучения. Далее, по мере удаления от звезды и уменьшения температуры среды, идёт процесс синтеза молекул водорода, который рождает второй максимум плотности этого излучения. Удаляясь от звезды и охлаждаясь, молекулы водорода проходят фазу сжижения, которая также сопровождается излучением фотонов и формированием третьего максимума плотности этого излучения. Описанные процессы идут непрерывно, поэтому количество водорода во Вселенной максимально и равно 73 процентам по отношению к другим химическим элементам.  Это даёт нам основание считать, что анализируемый спектр  является спектром Вселенной. Он   не имеет никакого отношения к вымышленному «Большому взрыву» [1], [2].

Однозначность интерпретации спектра Вселенной даёт новую информацию о поведении главных носителей электричества – отрицательно заряженного электрона и положительно заряженного протона. Из анализа процесса формирования спектра Вселенной следует, что  при синтезе атомов водорода электроны вступают в связь с протонами  со 108 энергетического уровня. В соответствии с законом Кулона расстояние между протоном и электроном в этот момент равно   1,26х10^-6м.  Это расстояние на 9 порядков больше размера протона, на 6 порядков больше размера электрона и на 4 порядка больше размера атома водорода в невозбуждённом состоянии. При этом,  если протон представить размером 1мм, то размер электрона будет равен 1 метру, а расстояние между протоном и электроном в атоме водорода при его невозбуждённом состоянии –  100 метрам.  Мы не можем ставить под сомнение достоверность этой информации, так как она следует из экспериментальной информации и закона Кулона, поэтому у нас есть все основания использовать её для анализа других явлений и процессов, в которых электроны и протоны являются главными участниками [1], [2].

Начнём с древнего раздела физики – электростатики. Результаты интерпретации многочисленных экспериментов по электростатике   базируются на анализе процессов взаимодействия положительных и отрицательных зарядов электричества. Давно условились считать, что носителями отрицательных зарядов электричества являются электроны, а  положительных – протоны. Эта условность великолепно работает в процессах формирования ядер атомов, самих атомов и молекул [1], [2].

Отметим тот факт,  что в электролитических растворах протоны атомов водорода находятся не в свободном, а в связанном состоянии. Они могут быть на поверхности ионов и формировать положительные потенциалы. Здесь положительный заряд, формируемый протоном атома водорода, – законный хозяин электролитических процессов. Его работа – результат ежегодного выделения миллиардов кубометров молекулярного водорода при  фотосинтезе. Сразу возникает вопрос: как формируются молекулы водорода при фотосинтезе, минуя стадию атомарного состояния, которая сопровождается рождением плазмы? [1], [2].

Новая теория микромира позволила получить ответ на этот непростой вопрос. Молекулы водорода выделяются из кластеров органических молекул в синтезированном состоянии. Процессы синтеза атомов водорода подобные тем, что непрерывно идут на звездах, отсутствуют  в процессах формирования органических структур [1], [2].

Таким образом, появляются серьёзные основания сомневаться  в  присутствии положительного заряда (протона) во многих электростатических явлениях, зафиксированных неисчислимым количеством разнообразных экспериментов. Это сомнение обусловлено тем, что  соседство протонов со свободными электронами автоматически ведёт к образованию атомов водорода и формированию плазмы с температурой плавящей вольфрам – самый тугоплавкий металл. Поэтому причина появления  положительного заряда в экспериментах по электростатике –  актуальная научная  проблема современной физики [1], [2]. 

 Известно, что если потереть эбонитовую палочку о мех или шелк, то она зарядится отрицательно, а если о бумагу или резину, то - положительно. Почему? Присутствие избытка протонов на эбонитовой палочке при трении её о бумагу или резину полностью исключается, так как  протоны находятся в ядрах  и связаны с нейтронами огромными, так называемыми ядерными силами. Присутствие их в свободном состоянии в бумаге, резине или эбонитовой палочке совместно со свободными электронами также исключается, так как такое их соседство немедленно ведёт к формированию атомов водорода и его плазмы с температурой до 5000 градусов [1], [2].

 Почему ученые  не обратили внимание на эти фундаментальные противоречия? Это вопрос историкам науки, а мы поясним, как  устраняются эти противоречия.  Электрон (рис. 3) -  полый тор с двумя вращениями: относительно центральной оси и относительно кольцевой оси тора. Первое вращение формирует его спин и кинетическую энергию, а второе – магнитный момент и потенциальную энергию. Магнитное поле электрона подобно магнитному полю стержневого магнита с южным и северным магнитными полюсами. Из этого следует, что  свободные электроны  могут принимать ориентированное положение и даже формировать кластеры, на одном конце которых южный магнитный полюс, а на другом – северный [1], [2].

 Таким образом, если  тело зарядить кластерами электронов, то, ориентируясь, они могут сформировать на его поверхности магнитный потенциал одной полярности, например, южной.  Из этого следует, что на смежных поверхностях пластин конденсаторов формируются не положительные и отрицательные потенциалы, а южные и северные магнитные полюса электронов. Приписывать противоположным магнитным полюсам  знаки плюс и минус – одна из древних фундаментальных ошибок физиков [1], [2]. 

Из изложенного следует, что электростатические процессы отталкивания заряженных тел  - следствие действий одноимённых зарядов, скопившегося на этих телах,  или - одноимённых магнитных полюсов на их поверхностях. Электростатические процессы сближения заряженных тел – следствие действия только разноимённых магнитных полюсов на их поверхностях, сформированных кластерами электронов [1], [2].

Вполне естественно, что ошибочная интерпретация электростатических экспериментов повлекла за собой ошибочность интерпретации электродинамических процессов и явлений. Нам трудно поверить, но первым эти ошибки допустил Фарадей. Он ввел представление о том, что проводник с током движется в магнитном поле в результате взаимодействия электрического и магнитного полей. Лишь недавно установлено, что взаимодействие магнитных полюсов постоянных магнитов, магнитных полей вокруг проводников с током и проводников с током, взаимодействующих с внешними  магнитными полями – одно и тоже явление, управляемое взаимодействием магнитных полей. Нет в этих процессах взаимодействий магнитных и электрических полей [1], [2].

Однако, Максвелл, не вникая в тонкости процесса движения проводника с током в магнитном поле, пошёл дальше Фарадея. Он написал уравнения, из которых следовало, что меняющиеся электрические и магнитные поля вокруг проводника с током излучаются в пространство и таким образом переносят в нем энергию и информацию. Долго физиков смущал загадочный физический смысл тока смещения, входящего в уравнения Максвелла.

Ток проводимости – известная величина, надёжно определяемая экспериментально. А что такое ток смещения, входящий  в уравнения Максвелла, до сих пор неизвестно. Считается, что его невозможно зарегистрировать отдельно, он регистрируется вместе с током проводимости. Да, сдвиг амплитуды тока проводимости по отношению к амплитуде напряжения при разрядке конденсатора – экспериментальный факт и для его описания не требуются уравнения Максвелла, так как  изменение напряжения и тока легко описывается в этом случае с помощью уравнений синусоиды и косинусоиды [1], [2].

Незаслуженный научный авторитет уравнений Максвелла был укреплён экспериментами Герца. Конечно, надо было тщательно проанализировать противоречия в интерпретации этих экспериментов, но этого не случилось. Появление тока смещения при облучении не только проводящих тел, но  и диэлектриков было признано доказанным фактом. Удивительно, но последователи Максвелла и Герца проигнорировали невозможность формирования тока  в диэлектриках, и смело приняли на вооружение ошибочную теорию Максвелла, которая в ряде случаев давала результаты, совпадающие с экспериментами. Причина этих совпадений обусловлена тем, что фотонные волны тоже имеют синусоидальный характер [1], [2].

Итак, устранение противоречий в электростатике и электродинамике отправляет в раздел истории науки значительную часть современной ортодоксальной физики. Но это не все. Дальше мы увидим такое обилие ошибок в современной теоретической физике, что разум наш теряется в оценке её катастрофического состояния в век невероятного расцвета достижений экспериментаторов [1], [2].

Выявленные модели фотонов, электронов, протонов и нейтронов позволяют точнее интерпретировать результаты многих давно проведённых экспериментов с их участием. Например, ещё Френель установил экспериментально, что  световые лучи с одинаковой циркулярной поляризацией сближаются, а с противоположной - отталкиваются. Модель фотона (рис. 2) и его теория  не только объясняют это явление, но позволяют рассчитывать его параметры. Расчёты показывают, а эксперимент подтверждает, что поляризованные фотоны с одинаковой циркулярной поляризацией начинают взаимодействовать друг с другом на расстоянии в 500 раз большем их размеров, что и приводит к формированию дифракционных картин [1], [2].

Современные учебники по физике утверждают, что фотон - это волна и частица одновременно. Однако,  структура этой частицы оставалась неизвестной, поэтому исследователи шли по более легкому пути. Они строили свои теории не на корпускулярных, а на волновых свойствах излучений. Анализ такой информации показывает, что она далека от реальности и уже  давно назрела необходимость иметь хотя бы первые представления о структуре фотонов, чтобы можно было понимать, как они формируют и переносят в пространстве зрительную и электронную  информацию,  каким образом фотоны формируют температуру окружающей среды,  почему существует предельно низкая температура, почему длины волн и другие параметры фотонов изменяются в интервале 15 порядков, почему длины волн фотонов светового диапазона изменяется в интервале менее одного порядка? [1], [2]. 

Уже сформулировано  более 150 подобных вопросов о фотоне и получены  ответы на них, которые базируются на новых теоретических представлениях о всём диапазоне электромагнитных излучений, которые теперь  называются фотонными излучениями [1], [2].

Изложенное показывает, что авторитеты учёных не могут быть надёжными критериями  при оценке достоверности любой теории, и  далеко не каждый эксперимент может выполнить такую же функцию, так как его результат интерпретируется с помощью теории, которая может быть ошибочной, поэтому нужны судьи с непререкаемым научным авторитетом. Роль таких судей давно выполняют аксиомы – очевидные утверждения, не требующие экспериментальной проверки и не имеющие исключений [1], [2]. 

Оказалось, что теоретики не смогли заметить и понять  судейские функции вечно существующей аксиомы единства пространства, материи и времени или кратко аксиомы Единства [1], [2].

Пространство, материя и время – первичные, независимые и неразделимые элементы мироздания. В Природе нет такого уголка, где существовала бы материя, а пространство отсутствовало  бы. Нет такого состояния, когда пространственный интервал изменялся бы независимо от темпа течения времени, нет такого состояния, когда пространственный интервал изменялся, а время в этот момент останавливалось бы, как в частных производных. Из этого следуют требования к математическим моделям, описывающим движение любых объектов в пространстве. Они всегда должны быть функциями времени. С виду это - простое и неопровержимое требование, но оно игнорировалось в большинстве физических теорий ХХ века. Результат – все они оказались ошибочными, так как противоречат реальности, в которой перемещение любого объекта в пространстве или изменение пространственного интервала  - всегда  функции времени [1], [2]. 

Итак, независимый и непререкаемый научный авторитет для оценки связи любых теорий с реальностью найден. Приведём примеры работы этого авторитета. Каждый физик знает (рис. 1), что преобразования Лоренца представлены двумя уравнениями: (1) и (2) .

Из уравнения (1)  неявно следует, что когда скорость V стремится к С величина пространственного интервала x’ уменьшается, что соответствует относительности пространства. Время  t’ (2)  при V, стремящемся к С, также уменьшается, что соответствует уменьшению темпа течения времени  или - относительности времени [1], [2].

Поскольку пространственный интервал x’, расположенный в подвижной системе  отсчёта (1), отделён от времени   t’ (2), текущем в этой системе отсчёта, то аксиома Единства запрещает извлекать какую-либо информацию из раздельного анализа уравнений (1) и (2), так как их разделённое состояние  противоречит этой аксиоме.  Чтобы привести преобразования Лоренца к состоянию, не противоречащему аксиоме Единства, разделим первое уравнение на второе, в результате будем иметь уравнение (3) [1], [2].

Математическая  формула  (3) отражает зависимость координаты x’ от времени t’.  Из этого следует,  что  формула  (3) работает  в  рамках Аксиомы Единства пространства - материи - времени,  то есть в рамках реальной действительности. Обратим внимание на то, что материя в уравнении (3) присутствует косвенно. Её роль выполняют скорости V  и C. Обусловлено это тем, что  скорость могут иметь только материальные объекты [1], [2].

На рис. 1 видно,  что  x - это координата положения светового сигнала в неподвижной системе отсчета.  Она равна произведению  скорости движения  света C   на время t. Если мы подставим     x=Ct   в формулу (3),  то получим координату  x’=Ct’, которая  фиксирует  положение  светового  сигнала  в подвижной системе отсчета. Где же расположен этот сигнал?  Поскольку мы изменяем координаты x  и x’,  то в моменты  времени t  и t’  он расположен на совпадающих осях OX   и OX’, точнее - в точке K - точке   пересечения световой сферы с двумя осями OX   и OX’ (рис. 1) [1], [2].

 Геометрический смысл преобразований Лоренца очень  прост.  В них   зафиксированы:  координата x’  точки K    в подвижной системе отсчета и её координата x    в неподвижной  системе отсчета (рис.  1).  К  -  точка пересечения световой сферы с осями OX   и OX’. Это и есть истинный физический смысл преобразований Лоренца. Другой информации в этих преобразованиях нет и они не отражают никакие физические эффекты [1], [2].

  Важно и то, что приведённый анализ преобразований Лоренца придаёт всем математическим символам: x, x’, t, t’, V, C, входящим в эти преобразования,  четкий геометрический и физический смысл.  Посмотрите внимательнее на рис. 1. При стремлении V к C величина x’ действительно уменьшается. Вполне естественно, что уменьшается и время  t’, необходимое световому сигналу для того, чтобы пройти расстояние x’.  Вот Вам и причина сокращения пространственного интервала x’, темпа течения времени t’ и появления парадокса близнецов. Приведите преобразования Лоренца к виду, соответствующему Аксиоме Единства пространства – материи – времени, и все парадоксы исчезают [1], [2].

Описанная простая научная информация однозначно обнаруживает вирусные свойства преобразований Лоренца, разрушивших логику классического мышления и парализовавших интеллектуальный научный потенциал нескольких поколений учёных [1], [2].

Преобразования Лоренца – продукт геометрии Минковского и фундамент теорий относительности А. Эйнштейна Они  уже давно отправили эти теории в раздел истории науки, как творения не нужные человечеству [1], [2].

Поклонники ортодоксальной  физики прилагают титанические усилия, чтобы удержать теории относительности А. Эйнштейна  в сфере научных интересов. Этому способствует математическая инвариантность уравнений  Максвелла преобразованиям Лоренца. Этому факту  придано решающее значение в оценке замкнутости ортодоксальной физической теории.  Академическая элита до сих пор кичится этой  замкнутостью и тешит себя надеждой на спасение от навалившихся на неё  противоречий. При этом она полностью игнорирует отсутствие физической инвариантности уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца [1], [2].

Аксиома Единства успешно справилась не только с лоренцевским вирусом и с ошибочностью уравнений Максвелла но и многими творениями математиков, нанёсшими колоссальный ущерб теоретической и экспериментальной физике. Они окутали её туманом математических крючков с вымышленными физическими смыслами. Нет никакого сомнения в том, что будущие поколения ученых  закроют дорогу в физику лицам  с чистым математическим образованием. Физики будут приветствовать в своих рядах специалистов с физико-математическим образованием, но не наоборот [1], [2].

Аксиома Единства – абсолютный критерий для оценки достоверности теоретической и экспериментальной информации. Она позволила  установить  ошибочность многих  современных физических теорий и привела нас к новым неизмеримо более простым теориям, которые позволили выявить модели фотонов, электрона, протона, нейтрона и принципы формирования ядер атомов, самих атомов, молекул и кластеров [1], [2].

Фотон (рис. 2) – локализованное образование, состоящее из шести замкнутых по круговому контуру магнитных полей. Все параметры такой модели изменяются в интервале 15-ти порядков и из анализа её движения выводятся аналитически все давно постулированные математические модели, описывающие поведение фотонов в различных экспериментах. Дифракционные картины фотонов, электронов и других частиц – следствие взаимодействия их спинов при пересечении траекторий  их движения [1], [2].

Электрон (рис. 3) имеет тороидальную структуру, субстанция которой вращается относительно центральной оси  и относительно кольцевой оси  тора, радиус которой равен комптоновской длине волны электрона. Формированием и поведением электрона управляют более 20 констант  [1], [2].

 Протон – сплошной тор, плотность материальной субстанции которого близка к плотности ядер атомов. Напряжённость магнитного поля протона  вблизи его геометрического центра имеет колоссальную величину  Нр=8,5х10^14 Тесла, которая генерирует магнитные силы, соединяющие протоны с нейтронами при формировании ядер атомов [1], [2].

Нейтрон – сферическое образование, имеющее шесть магнитных полюсов, которые обеспечивают такое формирование ядер атомов, при котором, протоны оказываются на их поверхности,  соединяясь с электронами, они формируют атомы химических элементов [1], [2].

Новая теория убрала вероятностный туман с орбитального движения электронов  и показала, что они взаимодействуют с протонами ядер атомов линейно. Такой результат однозначно следует из экспериментальной спектроскопии и его достоверность очень легко проверяется, поэтому  игнорирование этого научного результата  при обучении студентов эквивалентно интеллектуальному насилию над ними [1], [2].

Новая теория неопровержимо показала ошибочность существующей интерпретации экспериментов Фарадея, Герца, Комптона, Френеля, Юма, Майкельсона – Морли, а также  - несостоятельность постулата Бора, формулы Шварцшильда для расчёта радиуса Черной дыры, ограниченность возможностей уравнения Шредингера. Формула А. Эйнштейна для расчета фотоэффекта оказалась эквивалентной математической модели закона формирования спектров атомов и ионов [1], [2].

Пьедестал главного закона материального мира уверенно занял закон сохранения кинетического момента или момента импульса, отражённый в размерности постоянной Планка, которая содержит две константы: скорость света и константу локализации элементарных частиц, которая оказалась единой у фотонов всех частот, у электрона, протона и нейтрона.

Совокупность новых аксиом, постулатов и математических моделей, описывающих микромир, уже представляет собой замкнутую   научную систему, которую невозможно разрушить, так как её достоверность защищает главная аксиома естествознания  - аксиома Единства пространства, материи и времени [1], [2].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изложенная научная информация невольно ставит вопрос: почему ХХ век   не подарил нам академика,  способного освободиться из плена ошибочных стереотипных научных  представлений, чтобы рассказать нам об актуальных проблемах современной физики, изложенных в этой статье?  Потому что, поражающая сила  стереотипа научного мышления сильнее научного интеллекта  учёного. Она  парализует его стремление к поиску причин  противоречий, возникающих на пути познания окружающей нас действительности.

Литература

1.         Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. Восьмое издание. Краснодар, 2007, 750с.

2.         Канарёв Ф.М. Теоретические основы физхимии  нанотехнологий. 2-е издание. Краснодар, 2008, 675с.

Назад

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ХИМИИ

Анонс. Теоретическая химия достигла предела своего тупика, а носители её теоретических знаний обречённо молчат, демонстрируя состояние  летаргического химического сна. Он лишает их возможности видеть возрождение алхимических идей, которые уже привели к созданию искусственного золота зелёного цвета, обнаруженного пока лишь в гробницах фараонов.

            В Природе нет физических и химических законов. Это – наша условность, которая на первых порах помогала нам познавать   окружающий  мир. Законы Природы едины, поэтому указанная условность незаметно для нас начала тормозить развитие понимания тех сложных процессов, которые мы изучаем.

            Американский ученый Дж. Уиллер, зафиксировал  беседу  между студентами – выпускниками физиками и химиками, в которой удачно обобщена сущность указанного тормозящего процесса.

            «Почему вы, химики, продолжаете все эти разговоры о валентных связях и валентных углах? Почему вы не признаёте, что в химии нет ничего, кроме электронов и боровских круговых и эллиптических орбит?»  Ответ последовал сразу же: «Почему вы думаете, что эти круговые и эллиптические орбиты имеют какое-либо отношение к форме молекулы или к тетраэдрической валентности атома углерода? Нет, физика это физика, а химия это химия. Электрические силы являются электрическими, а химические силы - химическими».

            Да, лучше не отразишь взаимопонимание молодой элиты человечества, стремящейся познать самые глубокие тайны Природы.  Обратим внимание на то, что в центре этой краткой дискуссии – орбитальное движение электрона в атоме. Возражения студентов химиков, конечно, голословны, но их уверенность не лишена смысла, ибо она базируется на отсутствии ответа на элементарный вопрос: каким образом электроны, летающие вокруг ядер атомов, объединяют их в молекулы?  Около 100 лет этот вопрос висит над головами химиков, как дамоклов меч, они боятся его, как чёрт ладана, и  безропотно тиражируют  постулат Бора, из которого однозначно следует, что длина волны электрона на первой орбите равна длине окружности орбиты.

           Бедный электрон, издеваются над ним как хотят. Получается, что на первой орбите он, образно говоря, держится руками за свой хвост.  Ну ладно,  смиримся с таким абсурдом, но ради чего? Ради того, чтобы рассчитать спектр атома водорода и проявить свою абсолютную беспомощность при расчёте спектра первого электрона (Еi=24,587 eV) атома гелия  и лишиться возможности рассчитывать  аналитически спектры электронов остальных атомов и ионов?  

            А если из математической модели, позволяющей рассчитывать спектры любых электронов, будет следовать отсутствие орбитального движения электрона в атоме? Что тогда? Признать, что 100 лет занимались интеллектуальным насилием над своими учениками? Нет, такого позора не пережить.  Пусть остаётся так, как есть. Мы не знаем, каким образом электроны, летающие по орбитам вокруг ядер атомов, соединяют их в молекулы, но это непонимание не мешает нам получать обилие новых химических соединений. 

         Так и жили до тех пор, пока  случайно не обнаружилась возможность трансмутировать ядра атомов и получать из них ядра других, более нужных химических элементов. Стало ясно, что дальше мириться с непониманием процессов формирования молекул невозможно. Нужно принять какие-то меры. Но какие? Кто их предложит?  Предложение появилось 10  лет назад в виде элементарного анализа спектра атома водорода, доступного для понимания школьнику, из которого однозначно следует отсутствие орбитального движения электрона в атоме. Но оно было проигнорировано.   

        Удивительно то, что  в Минобрнауке не нашлось специалиста, способного понимать школьный учебный материал, и оно отправило эту информацию в УМО, пообещав автору ответ на его предложения. Два года прошло, а ответа  автор так и не получил.

            Уважаемые химики всех рангов! Предлагаю Вам лишь часть вопросов по химии, на которые у Вас нет ответов, и сообщаю Вам, что они опубликованы в книге «Теоретические основы физхимии нанотехнологий». 2-е издание. Краснодар, 2008. 675 с. Тираж 100 экз.  Если Вам удаться почитать  эту книгу, то Вы без труда поймёте, что её надо издать немедленно, миллионным тиражом. Большего ускорителя научно-технического прогресса в настоящий момент не существует.

         Конечно, этой информацией, несмотря на огромную занятость, должен владеть президент страны. Жаль, конечно, что он не имеет помощников, способных  определять приоритет информации, докладываемой ему.

«Теоретические основы физхимии нанотехнологий».

2-е издание. Краснодар, 2008. 675 с.

           Общее количество вопросов - 830. Приводим лишь те из них, которые тесно связаны с химическими знаниями.

13. ОТВЕТЫ   НА  ВОПРОСЫ О МИКРОМИРЕ

7. Почему наука до сих пор не выработала    критерия для оценки связи  любых теорий с реальностью, который  не зависел бы от субъективного мнения любого ученого?

290. Из постулата Бора следует, что при главном квантовом числе n=1 длина орбиты электрона равна длине его волны. Можно ли мириться с этим противоречием? С таким противоречием мириться нельзя, но с ним мирятся почти 100 лет.

298. Существуют  ли теоретические и экспериментальные доказательства отсутствия орбитального движения электрона в атоме? Они однозначно следуют из математической модели формирования спектров атомов и ионов  (174).

301. Можно ли математическую модель Бора для расчета спектра атома водорода, следующую из орбитального движения электрона,  вывести  из процесса линейного взаимодействия электрона с протоном ядра любого атома?

303. Сколько энергетических уровней имеет электрон атома водорода  и электроны других атомов?

305. Означает ли это, что все электроны всех атомов отделяются от их ядер с одной и той же массой и одним и тем же зарядом?

310. Следует ли отсутствие орбитального движения электрона в атоме из закона формирования спектров атомов и ионов?

311. Какую структуру имеет атом водорода? 

314. Существуют ли фиктивные энергии связи  электронов с протонами ядер атомов?

316. Почему  энергии связи всех четырёх электронов атома бериллия одинаковы на одноименных энергетических уровнях в условиях, когда они все находятся в атоме?

319. Изменяется ли масса электрона при поглощении и излучении им фотонов?

327. Почему в эффекте Комптона интенсивность смещенной  составляющей уменьшается с увеличением  номера химического элемента?          

335.  Удаляет ли новая теория микромира туман статистической информации о положении электрона в атоме водорода?  

336. Упростит ли отсутствие орбитального движения электронов в атомах описание процессов синтеза и диссоциации молекул и кластеров?

337. Упростит ли отсутствие орбитального движения электронов в атомах учебники по химии и повысит ли это привлекательность химии, как науки, для молодёжи?

345. Какие силы сближают электрон с протоном в атоме и какие  - ограничивают это сближение?

346. Во сколько раз размер атома водорода больше размера протона и электрона?

347. Какой номер  энергетического уровня электрона атома водорода является начальным в момент установления контакта между электроном и протоном, и из какого эксперимента он следует?

350. Почему отсутствует спектральная линия, соответствующая энергии ионизации атома водорода?

352. На каких энергетических уровнях находятся электроны атомов водорода в момент формирования молекулы водорода?    

358. Каким образом два атома водорода образуют молекулу водорода? Какие силы  сближают эти атомы и какие - ограничивают их сближение?

360. Почему существуют молекулы ортоводорода и параводорода?        

363. Почему при понижении температуры все молекулы водорода приобретают структуру параводорода?

367. Электроны или протоны атомов водорода соединяют молекулы воды в кластеры?

372. Почему при замерзании воды она расширяется?

373. Почему снежинки имеют ажурную шестигранную форму?

382. Сколько электронов может иметь молекула воды?

408. Почему на поверхности катода при плазменном электролизе воды идёт трансмутация ядер химических элементов?  Может ли плазмоэлектролитический процесс стать основным в изучении  трансмутации ядер атомов химических элементов?

415. Какова энергетическая эффективность предплазменных электролитических процессов?

417. Почему процесс назван предплазменным?

420. Почему при формировании предплазменного режима работы резко уменьшаются затраты электрической энергии на нагревание раствора и повышается энергетическая эффективность процесса?

441. Почему закон формирования мощности в электрической цепи открыт лишь в начале ХХI века?

449. Какой источник питания реализует энергетическую эффективность импульсного воздействия на ионы и кластеры воды при её нагревании?

462. Можно ли импульсную энергетическую эффективность нагревания раствора воды реализовать с помощью электронного генератора импульсов? 

466. Поможет ли новая теория электролиза воды решению проблем водородной энергетики?

482. Почему в низкоамперной электролитической ячейке газы выделяются  в течение многих часов после отключения внешнего источника питания?

511. На каких энергетических уровнях находятся электроны атомов водорода в молекулах воды?

512. На какую величину изменяется энергия связи между атомами водорода и кислорода в молекулах воды при нагревании её на один градус?

515.  Есть  ли основания полагать, что колоссальные напряжённости магнитных полей протона и нейтрона генерируют магнитные силы, соединяющие эти частицы и названные ядерными силами?  

516. Почему ядра атомов состоят из двух частиц: протонов и нейтронов?

519. Согласуются ли принципы формирования ядер атомов с Периодической таблицей химических элементов Д.И. Менделеева?  

530. Может ли излучение, формирующееся при синтезе ядер, выполнять функции нагрева  теплоносителя?

535.  Как велико количество энергетических уровней у протонов ядер?

541. Что является строительным материалом  всех элементарных частиц?

542.  Ядро какого атома наиболее ярко доказывает связь  постулата  о структуре магнитного поля нейтрона с реальностью?

543. Почему графит и алмаз, являясь веществами одного химического элемента, имеют радикально различные свойства?

545.  Почему с увеличением количества протонов в ядре доля лишних нейтронов увеличивается?

553. Какие фотоны, генерируемые в ядерных реакторах,  нагревают воду?

576. Значит ли это невозможность реализации ядерных реакций, представленных на рис. 168, в устройствах Токамак или ИТЭР ?  

721. Как велика разница между размерами атомов и электронов, которые оказываются в промежутках между атомами?

785.  Каким же образом идёт синтез ядер кальция в организме курицы, который используется при  формировании скорлупы яйца?

787. Какая элементарная частица соединяет ядра разных химических элементов в одно новое ядро?

792. Можно ли сформулировать главное условие для холодной трансмутации ядер атомов?

795. Можно ли получить золото методом трансмутации ядер?

796. Есть ли основания полагать, что Новая теория микромира явится теоретической базой нано технологий?

797. Какое значение для будущей химии будет иметь закон формирования спектров атомов и ионов, из которого следует отсутствие орбитального движения электрона в атоме?  

798. Упростит ли новое понимание  физических и химических  процессов изучение  микромира?

831. Какие качества русского языка способствовали получению новых  научных результатов фундаментальных наук? Русский язык имеет  минимальное количество исключений из своих правил, что формирует последовательность мышления и нацеливает на поиск непротиворечивого научного результата.  Без этих качеств невозможно было устранить фундаментальные противоречия в  таких фундаментальных науках, как   теория познания, логика, математика,  физика, химия, астрофизика и другие  науки [1], [3].

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

            А теперь сочиним сказку. Новый президент вызывает помощника, владеющего информацией о главных факторах, определяющих  научно-технический прогресс, и  задаёт вопрос.

            - Какой фактор является сейчас главным, определяющим наш  научно-технический прогресс в ближайшие 10 лет?

            Советник предварительно знакомился с вопросами, которые задаст ему президент, поэтому  уверенно ответил:

            - Наши научно-технические успехи в ближайшие годы зависят, прежде всего, от новизны знаний, которые мы даём нашим школьникам и студентам.

            Президент: 

- Вы что считаете, что мы даём устаревшие знания нашим школьникам и студентам?

            Советник:

            - Свобода научного творчества, подаренная нашей интеллигенции, даёт свои плоды. Появились результаты научных исследований, получение которых запрещает академическая этика, так как они противоречат научным  канонам академиков, установленным ими в середине прошлого века.

            Президент:

            - Из Вашего доклада следует, что академики – главный тормоз научно-технического прогресса. Как это понимать?

            Советник:

            - История науки свидетельствует, что старое поколение ученых не воспринимает новые научные результаты, считая свои знания, освященные  академическими званиями, непререкаемым научным авторитетом.

               Президент:

            - Ваши предложения.

            Советник:

            - Свобода сформировала условия для издания научных трудов ученых без академических рецензий. В результате у нас появились научные публикации, с результатами исследований, опережающими аналогичные  зарубежные работы на десятилетия, но они изданы на периферии и мизерными тиражами (100 экз.), поэтому недоступны широкому кругу ученых.

            Два года назад администрация президента получила книгу одного автора с просьбой обязать ученых РАН дать на неё рецензию. Минобрнауки трижды обещало автору такую рецензию, но автор до сих пор не получил её.

            Президент:

            - причина? 

            Советник:

            - Есть основания полагать, что академики не способны возразить автору по существу научных результатов, а положительная рецензия – дорога к изданию книги большим тиражом, который автоматически отправит многолетние теоретические труды академиков, образно говоря, в макулатуру.

              В условиях полного блокирования таких научных  результатов  руководством РАН, выход один – вмешательство администрации президента.

            Президент:

            - каким образом?

            Советник:

             - Обязать РФФИ или попросить представителей бизнеса профинансировать издание указанной книги  тиражом 2000 экземпляров и передать её в торговую сеть крупных городов, прежде всего,  Москвы и Санкт-Петербурга.

            Рядовые учёные быстро разберутся в  новой научной информации и если она полезна, то рынок определит это автоматически, повышением спроса на такую книгу. Таким образом, этот очень сложный вопрос решится автоматически, без силового давления.  В последующем потребуется небольшое вмешательство в этот процесс Минобрнауки для коррекции учебных планов.

            Президент:

            - Каковы затраты на этот процесс и какая ожидается отдача?

            Советник:

            - Начальные затраты в пределах 300 тысяч рублей, которые окупятся сразу  и дадут прибыль государству  за первое десятилетие не менее триллиона рублей.

       Литература

3.         Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. Восьмое издание. Краснодар, 2007, 750с.

4.         Канарёв Ф.М. Теоретические основы физхимии  нанотехнологий. 2-е издание. Краснодар, 2008, 675с.

Назад

СТРУКТУРА ЭЛЕКТРОНА

Анонс. Удивительным является то, что процессом формирования структуры электрона и его поведением в различных экспериментах управляют более 20 констант.

Пояснения к рисункам:

a) cлед электрона в магнитном поле постоянного магнита;

b) кольцо – первое приближение к модели электрона;

c) тор с двумя вращениями – второе приближение к модели электрона;

d) вращение относительно оси симметрии генерирует магнитный момент электрона (показана лишь часть магнитных силовых линий), а вращение субстанции тора относительно кольцевой оси генерирует заряд электрона.

187. Почему ортодоксальная физика считает электрон точкой, не имеющей внутренней структуры?

Ортодоксальная физика ввела понятие классический радиус электрона равный 2,817х10^-15 м, полностью проигнорировав экспериментальную величину комптоновской длины волны электрона ле=2,4263086х10^-12 м, определённую с точностью до 7-го знака после запятой [1], [2].

188. Какой реальный физический смысл имеют эти два параметра электрона? Дальше мы увидим, что классический радиус электрона равен радиусу окружности, ограничивающей сближение магнитных силовых линий в центре симметрии электрона (рис. 1, d), а комптоновская длина волны электрона равна радиусу осевой линии его тора (рис. 1, а, b, c).

189. Почему ортодоксальная физика не обратила внимание на необходимость поиска структуры электрона в рамках давно сложившихся математических моделей, описывающих его поведение?

Ортодоксальная физика использовала авторитет учёных в качестве главного критерия достоверности научного результата, игнорируя при этом многочисленные противоречия. Если бы в качестве критерия оценки связи научного результата с реальностью была бы выбрана минимизация противоречий, то ортодоксальная физика не оказалась бы, образно говоря, у разбитого корыта. Вполне естественно, что продолжение преподавания ортодоксальных физических знаний – самый мощный, длительно действующий, тормоз научно-технического прогресса. Жаль, что руководство России не знает этого [1].

190. Почему спин электрона равен постоянной Планка, а не её половине, как считалось до сих пор? Равенство спина электрона половине константы Планка следует из результатов теоретических исследований Дирака, базирующихся на ошибочных идеях релятивизма, а также - из сомнительной интерпретации тонкой структуры спектра атома водорода, которая косвенно подтверждает теоретический результат Дирака.

Ошибочность идей релятивизма уже доказана. Ошибочной оказалась и интерпретация тонкой структуры спектров атома водорода. Обе эти ошибки детально анализируются в 8-м издании книги «Начала физхимии микромира» [1]. Из анализа следует равенство спинов всех элементарных частиц, в том числе и электрона, целой величине константы Планка, а не её половине, как считалось до сих пор [2].

191. На основании каких наблюдений можно было сделать заключение о том, что электрон имеет структуру сложнее точечной? На рис. 1, а показан след электрона в магнитном поле, вектор которого направлен перпендикулярно рисунку. Из этой информации следует, что, двигаясь по спирали, закрученной против хода часовой стрелки, электрон вращался относительно своей оси также против хода часовой стрелки. Поэтому есть основания считать, что он сложную структуру, которую можно представить в первом приближении в виде кольца (рис. 1, b).

192. Как направлен вектор магнитного момента электрона по отношению к направлению его спина? Из рис. 1, а следует, что векторы магнитного момента электрона и его спина направлены вдоль оси вращения электрона в одну сторону, против хода часовой стрелки (рис. 1, a, b, c, d).

193. Почему векторы кинетического и магнитного моментов электрона совпадают по направлению, а не направлены противоположно, как считалось до сих пор?Ошибочный вывод о противоположности направлений векторов магнитного момента и спина электрона следует из математической модели, объединяющей их (121). В этой математической модели магнетон Бора и постоянная Планка – векторные величины. Знак минус физики ставят основываясь на отрицательности заряда электрона. В результате векторы магнитного момента и спина были направлены в противоположные стороны. Однако, это противоречит экспериментальному факту формирования кластеров электронов. Этот процесс возможен лишь при совпадении направлений указанных векторов [2].

194. Сколько констант контролируют поведение электрона? Поведение электрона контролируют боле 20 констант. Они рассчитываются по формулам: (102, 104, 106, 107, 108, 109, 121, 122, 125, 130, 131, 132, 133, 134, 138, 139, 140, 141, 142, 145, 146) [2].

195. Константа локализации фотонов управляет процессом их локализации в интервале от гамма диапазона до максимальной длины волны реликтового излучения. Все параметры фотона в этом диапазоне изменяются примерно на 15 порядков, ярко доказывая корпускулярные свойства фотонов всех частот. Имеет ли электрон константу локализации, являясь частицей? Имеет. Её математическая модель совпадает с математической моделью константы локализации фотона.

196. Равна ли константа локализации электрона константе локализации фотона? Константа локализации электрона (102) равна константе локализации фотона (14) k_o =mr=h/C=2,2102541x10^-42 кг х м = const [2].

197. Чему равен радиус электрона, следующий из константы его локализации? Разделим константу локализации фотона k_o =mr=h/C=2,2102541x10^-42 на экспериментальную величину массы электрона me=9,109534x10^-31. В результате будем иметь re=2,4263086x10^-12 м (103) [2].

198. Совпадает ли радиус re электрона с экспериментальной величиной комптоновской длины его волны ле? Величина радиуса электрона, полученная путем деления его константы локализации на экспериментальную величину массы электрона, совпадает с комптоновской длиной волны электрона ле=2,4263089х10^-12 м в шестом знаке после запятой [2].

199. Является ли совпадение теоретической величины радиуса электрона с экспериментальной величиной комптоновской длины его волны достаточным основанием для признания равенства между радиусом электрона и его длиной волны? Является [2].

200. Существуют ли математические модели для теоретического расчёта экспериментального радиуса электрона? Существуют. Эти модели включают в себя различные совокупности констант и дают один и тот же результат равный комптоновской длине волны электрона (103,113,127,129, 135) [2].

201. Если теоретическая величина радиуса кольцевой модели электрона совпадает с экспериментальной величиной комптоновской длины волны электрона, то можно ли считать в первом приближении, что электрон имеет форму кольца? Для этого имеются все основания (рис. 1, b) [2].

202. Существует ли математическая модель для расчёта радиуса электрона, учитывающая его магнитные свойства? Да существует. Она включает в себя: скорость света, постоянную Планка, магнитный момент электрона и напряженность магнитного поля электрона вблизи его геометрического центра [2].

203. Поскольку энергия электрона, так же как и энергия фотона, определяется через постоянную Планка, то электрон должен вращаться относительно оси симметрии, чему равна угловая скорость этого вращения? Она равна 1,236х10^20 c^-1 [2].

204. Сколько математических моделей дают одну и ту же величину угловой скорости вращения электрона? Несколько. Главные из них: (106), (112), (126) [2].

205. Какое электромагнитное явление в структуре электрона формирует его магнитный момент и кинетическую энергию? Кинетическая энергия электрона равна энергии его вращения относительно оси симметрии (135). Это же вращение формирует кинетический h и магнитный Me моменты электрона (рис. 1, b, c, d) [2].

206. Есть ли основания предполагать наличие второго вращения у электрона? Наличие заряда у электрона и магнитного момента даёт основание предполагать наличие у него двух вращений (рис. 1, c) [2].

207. Какую структуру должен иметь электрон при наличии двух вращений? Тороидальную (рис. 1, c). Тогда можно постулировать, что вращение электрона относительно оси симметрии тора генерирует его кинетическую энергию и магнитный момент, а вращение поверхности тора относительно его кольцевой оси генерирует потенциальную энергию электрона и его электрический заряд (рис. 1, c, d) [2].

208. Почему угловая скорость wp вихревого вращения электрона в 2pi раз больше угловой скорости we его вращения относительно оси симметрии? Такая закономерность обусловлена синхронизацией процессов двух вращений электрона с процессами излучения им фотонов.

Вращение электрона с угловой скоростью we относительно оси симметрии названо кинетически вращением, генерирующим кинетическую энергию Ek и магнитный момент Me электрона, а вращение относительно кольцевой оси с угловой скоростью wp названо потенциальным вращением, генерирующим потенциальную энергию Eo [2].

209. Из какого постулата следует величина радиуса pe сечения тора электрона? Из постулата равенства линейных скоростей в кинетическом и потенциальном вращениях электрона скорости света [2].

210. Равны ли энергии вращения электрона относительно оси симметрии и относительно кольцевой оси тора электрона? Равны (134) и (140).

211. Можно ли рассчитать теоретически магнитный момент электрона? Можно, если рассматривать сечение тора электрона, как сечение проводника с током [2].

212. Почему экспериментальная величина магнитного момента электрона Me=9,2848 x10^-24 J/T больше момента Бора Mb=9,2744x10^-24 J/T? Причина столь незначительных различий кроется, по-видимому, в неточности равенства между окружной скоростью кольца тора и окружной скоростью поверхностной субстанции тора относительно его кольцевой оси [2].

213. Какой физический смысл имеет безразмерная величина постоянной тонкой структуры а?

Постоянная тонкой структуры а представляет собой отношение длины окружности, ограничивающей сближение магнитных силовых линий электрона в центре его симметрии к радиусу re кольцевой оси электрона (рис. 1, c, d) [2].

214. Если постулировать, что электрон имеет форму полого тора, который вращается относительно оси симметрии и относительно кольцевой оси, то будет ли энергия этих двух вращений равна фотонной энергии Е=mC^2=5,110x10^5 eV электрона? Кинетическая энергия вращения полого тора определяется по формуле (135). Вихревое вращение электрона генерирует его потенциальную энергию (140). Эти энергии равны между собой, а их сумма равна фотонной энергии электрона (110) [2].

215. Почему энергия фотона равна произведению постоянной Планка на линейную частоту E=hv, а энергия электрона - произведению постоянной Планка на угловую частоту его вращения E=hw? Потому, что состояние движения фотона со скоростью света – основное состояние его жизни. Оно и определяет его энергию, как произведение кинетического момента h фотона на линейную частоту v. Основное состояние электрона – состояние покоя при отсутствии внешних сил. В этом состоянии его полная энергия определяется, как произведение его кинетического момента h на частоту вращения w относительно оси симметрии [1], [2].

216. Какое электромагнитное явление в структуре электрона формирует его электрический заряд и потенциальную энергию? Электрический заряд и потенциальная энергия электрона формируются вращением поверхностной субстанции тора относительно его кольцевой оси (рис. 1, c, d ) [2].

217. Почему теоретическая величина кинетической энергии электрона равна теоретической величине его потенциальной энергии? Потому что только при равенстве этих энергий сохраняется стабильность структуры электрона [2].

218. Почему сумма теоретических величин кинетической Ek и потенциальной Eo энергий электрона равна его фотонной энергии Ee=meC^2? Равенство суммы кинетической и потенциальной энергий электрона его полной (фотонной) энергии – основное условие устойчивости электрона (110) [2].

219. Для чего введены понятия кинетическая и потенциальная энергия электрона? Для характеристики двух взаимосвязанных вращений электрона [2].

220. Почему электроны в отличие от фотонов могут существовать в состоянии покоя? Потому что внутренние электромагнитные поля фотона все время находятся в состоянии асимметрии, которая является источником нецентральных внутренних сил, движущих фотон, а в структуре электрона при отсутствии внешних сил отсутствуют нецентральные силы, поэтому он может оставаться в состоянии покоя или в состоянии полной симметрии (рис. 1, c, d) [2].

221. Какие законы управляют устойчивостью электромагнитной структуры электрона? Устойчивостью электромагнитной структуры электрона управляют: закон сохранения его кинетического момента и закон равенства кинетической и потенциальной энергий электрона и их суммы его полной, фотонной энергии [1], [2].

222. Почему масса, заряд и радиус электрона являются строго постоянными величинами у свободного электрона? Масса, заряд и радиус свободного электрона строго постоянны потому, что величину его заряда определяет его масса, постоянство массы – основное условие стабильности его электромагнитной структуры, а постоянство радиуса вращения – следствие постоянства других параметров электрона [1], [2].

223. Может ли электрон существовать в свободном состоянии без восстановления своей массы, после излучения фотона? Нет, не может. Масса электрона – строго постоянная величина, от которой зависит баланс между кинетической и потенциальной энергиями электрона и равенство их суммы фотонной энергии электрона [2].

224. Где электрон берет массу для восстановления стабильности своего свободного состояния после излучения фотона? Если электрон оказался в свободном состоянии после излучения фотона, который унёс часть его массы, то для восстановления её величины до постоянного значения он должен поглотить точно такой же фотон, который излучил. Если такого фотона нет в зоне существования свободного электрона, то он, взаимодействуя со средой, называемой эфиром, поглощает ровно такую её часть, которая восстанавливает его массу до постоянной величины. Так что исходным материалом, из которого формируется масса любой частицы, в том числе и электрона, является эфир, равномерно заполняющий всё пространство [2].

225. Можно ли полагать, что электрон восстанавливает свою массу, поглощая субстанцию окружающей его среды, называемую эфиром? Среда, окружающая свободный электрон, - единственный источник восстановления его массы до постоянной величины. Другого источника не существует, поэтому у нас остаётся одна возможность – постулировать наличие в пространстве такой субстанции, из которой может формироваться масса. Её давно назвали эфиром [1], [2].

226. Существуют ли какие-либо количественные характеристики эфира? В книге «Эфиродинамика» В.А. Ацюковского приводится более 10 количественных характеристик эфира. Доверия заслуживает лишь константа локализации фотона, электрона, протона и нейтрона. Являясь общей для всех этих частиц, константа локализации даёт все основания считать, что линейная плотность субстанции, называнной эфиром, равна ko=mr=2,2102541x10^-42 кгхм=const.. Поверхностная плотность субстанции тора электрона равна 2,464x10^-8 кг/м^2=const, но это уже не свободный эфир, а сформировавший поверхность тора электрона [2].

227. Можно ли электрон превратить в фотон и есть ли экспериментальные доказательства этому? Существует экспериментальный факт превращения электрона и позитрона при их взаимодействии в два гамма фотона.

228. Чему будет равна энергия фотона, образовавшегося из электрона? Она будет равна его фотонной энергии 5,111х10^5 eV (110).

229. К какому диапазону шкалы фотонных излучений относится фотон, родившийся из электрона? Фотон, родившийся из электрона, находится на границе между рентгеновским и гамма диапазоном шкалы фотонных излучений (табл. 1, 2, 3).

230. Почему угловая скорость вращения свободного электрона - величина постоянная? Потому, что масса и заряд свободного электрона постоянны [1].

231. В каких случаях угловая скорость вращения электрона изменяется? Скорость вращения электрона изменяется в момент внешнего воздействия на него. Это происходит при поглощении и излучении им фотонов и при действии на него внешних электрических и магнитных полей [1].

232. Какие процессы происходят в электромагнитной структуре электрона, если его вращение относительно оси симметрии начинает тормозиться? Как только вращение электрона начинает тормозиться, так сразу на экваториальной поверхности тора образуются шесть лучей с вращающейся относительно их осей электромагнитной субстанцией, выходящей из электрона и формирующей фотоны. Есть основание полагать, что шесть лучевых частей, отделившись от электрона в момент торможения его вращения, взаимодействуя друг с другом, формируют структуру фотона [1].

233. Если кинетическое вращение электрона относительно оси симметрии изменить на противоположное, то изменится ли знак заряда электрона? Есть основания для постулирования этого явления (рис. 1, c, d).

234. Почему после изменения направления кинетического вращения электрона изменяется знак его заряда и он превращается в позитрон? Анализ модели электрона (рис. 1, c, d) показывает, что изменение направления кинетического вращения электрона изменяет направление его потенциального вращения относительно кольцевой оси тора. В результате знак его заряда изменяется, и он превращается в позитрон.

235. Почему позитрон – неустойчивое электромагнитное образование? Совокупность теоретической и экспериментальной информации о поведении электрона создаёт условия для поиска ответа на этот вопрос [1].

236. В каких случаях масса электрона может изменяться? Масса электрона может изменяться при излучении и поглощении им фотонов и при ускоренном движении в электрическом поле [1].

237. Может ли масса электрона, движущегося в электрическом поле, увеличиваться и по какому закону? Увеличение массы электрона при его ускоренном движении в электрическом поле – экспериментальный факт. Это изменение идет по известному закону m=me/[1-V^2/C^2]^1/2 [1].

238. Можно ли математическую модель релятивистского закона изменения массы электрона, движущегося в электрическом поле, вывести из законов классической физики? Вывод этого закона из законов классической физики представлен в монографии [1].

239. В чем сущность физического процесса увеличения массы электрона, движущегося в электрическом поле?

При движении в электрическом поле электрон накручивает на себя субстанцию электрического поля, представляющую собой ориентированный электрическим полем эфир. В результате масса электрона увеличивается в точном соответствии с приведённым законом [1].

240. Поскольку поведение электрона, так же, как и поведение фотона, управляется законом локализации его в пространстве, то с увеличением массы электрона должен уменьшаться его радиус. В каком измерительном инструменте используется этот эффект? Указанная закономерность следует из константы локализации электрона (101) и используется в электронных микроскопах для увеличения их разрешающей способности.

241. Чему равна напряженность электрического поля на тороидальной поверхности электрона?

Напряженность электрического поля на поверхности тора электрона рана He=1,821x10^14 В/м=const

242. Чему равна напряжённость магнитного поля вблизи центра симметрии электрона? Ответ следует из формулы (125). Be=7,017x10^8 Тл.

243. По какому закону убывает напряженность магнитного поля электрона вдоль оси его вращения? Считается, что напряжённость магнитного поля убывает пропорционально кубу расстояния от источника [1].

Продолжение следует.

Литература1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750стр.

2. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Курс лекций. Краснодар, 2007. 514 с.

Назад

ПРОТОН

Канарёв Ф.М.

http://kanarev.inauka.ru

Анонс. Протон – локализованное электромагнитное образование, константа локализации которого равна константе локализации фотона и электрона.

Постулирование локализованной электромагнитной формы протона базировалось на информации его линейного взаимодействия с электроном. Единственным фактором, ограничивающим сближение электрона с протоном, являются их одноименные магнитные полюса подобные магнитным полюсам стержневых магнитов. Если протон и электрон сближают не только разноименные электрические поля, то протон поглощает электрон, превращаясь в нейтрон.

Удивительным является то, что протон при превращении в нейтрон поглощает дробное количество электронов, то есть 2,531 масс электрона. Наука ХХ века объясняла нарушенный баланс масс равный 0,469 массы электрона рождением нейтрино. Новая теория предлагает новую гипотезу. Остаток не поглощённой массы электрона, не оформившись ни в какую частицу, растворяется, превращаясь в субстанцию, называемую эфиром, из которого и рождаются все элементарные частицы.

Если предположить, что протон также как и электрон имеет форму тора, то плотность его субстанции (1,452х10^18 кг/куб. метр.) оказывается равной плотности ядра лишь при условии, что тор протона, в отличии от тора электрона, сплошной.

Радиус кольцевой оси тора протона, определённый из константы его локализации, оказывается равным комптоновской длине волны протона 1,321х10^-15 м. Таким образом, радиус кольцевой оси протона оказывается на три порядка меньше аналогичного радиуса электрона. Вполне естественно, что одинаковая направленность магнитных силовых линий вдоль оси вращения протона формирует область свободную от магнитных силовых линий. Радиус цилиндрической части этой области равен величине, называемой классическим радиусом протона. Он равен 1,534х10^- 18м. Эта величина связана с постоянной тонкой структуры известной простой зависимостью.

Напряжённость магнитного поля электрона вблизи его центра симметрии равна 8,507х10^14 Тесла

Протон отличается от электрона тем, что векторы его спина и магнитного момента направлены вдоль оси вращения в противоположные стороны. Эта важная особенность создаёт условия, при которых формирование молекул водорода сопровождается направленностью спинов его атомов, которые являются соединительными звеньями всех молекул, в одну сторону. В результате все молекулы, имеющие линейную структуру, оказываются закрученными против хода часовой стрелки. Именно так закручена главная молекула ДНК. Неожиданным оказалось и то, что этот эффект передаётся и живым организмам. Так, например, абсолютное большинство улиток и морских раковин закручено против хода часовой стрелки, которое определяется направлением константы Планка. У нас появляются веские основания полагать, что постоянная Планка управляет и процессом большей развитости правых конечностей животных и человека.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Курс лекций «Теоретические основы нанотехнологий». Краснодар 2007. 514с.

2. Канарёв Ф.М. «Начала физхимии микромира». 8-е издание, Краснодар 2007, 750с.

3. Канарёв Ф.М. Курс лекций по физхимии микромира.

Назад

НЕЙТРОН

Канарёв Ф.М.

http://kanarev.inauka.ru

Анонс. Нейтрон – сферическое образование с 6-ю магнитными полюсами вдоль декартовых осей координат. Константа локализации нейтрон равна константе локализации фотона, электрона и протона. Нейтрон – идеальное соединительное звено, формирующее ядра атомов.

Выявление модели нейтрона оказалось сложной задачей. Информации о его константе локализации, комптоновской длине волны, массе и магнитном моменте оказалось недостаточно для надёжного постулирования его модели. Она прояснилась, лишь при построении ядер атомов. Постулирование шестиполюсной модели нейтрона и двухполюсной модели протона формирует автоматическую методику построения ядер атомов, в которой ядра усложняются в строгом соответствии с периодами таблицы Менделеева. При этом ограничения в формировании структуры ядер автоматически приводят к повторению ядер более простых элементов в структуре более сложных ядер. Например, литий, натрий и калий расположены в одной группе таблицы Менделеева, в результате ядро атома лития автоматически появляется в структуре ядер натрия и калия.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Курс лекций по физхимии микромира.

Назад

ФОТОННЫЕ ИЛИ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ?

Анонс. Ответ однозначный – фотонные.

Пояснения к рис. 1: а) схема электромагнитной волны Максвелла; b) схема опыта Герца: 1 – искровой промежуток вибратора; 2 – пластины; 3 – искровой промежуток резонатора; 4 – проводящее или изолирующее тело; с) cхема фотонной волны; d) cхема ориентации свободных электронов e в проводе под действием электрического импульса и излучение ими импульсов фотонов в пространство с длиной волны л

556. Каким образом электромагнитное излучение в виде взаимно перпендикулярных синусоид (рис. 1, a), следующих из уравнений Максвелла, локализуется в пространстве, изменяя свои главные параметры - длину волны и частоту в диапазоне 25 порядков? Уравнения Максвелла не позволяют получить ответ на этот вопрос [1], [2].

557. Каким образом локализуются в пространстве амплитуды синусоид напряжённостей электрических и магнитных полей? Ответа нет.

558. Длина волнового пакета, представленного на рис. 1, а, который есть все основания назвать максвелловским волновым пакетом, должна быть ограничена. Тогда возникает вопрос: сколько волн в максвелловском волновом пакете? Ответа нет.

559. Как электромагнитная волна Максвелла (рис. 1, а) переносит в пространстве телевизионную информацию о толщине человеческого волоса на экран телевизора, имея длину волны около метра? Ответа нет.

560. Если представить антенну длиною, примерно, метр в вертикальном положении, то излучения от такой антенны формируются в виде колец, которые, удаляясь от антенны со скоростью света, увеличивают свои радиусы и уменьшают плотности этих колец. Нетрудно посчитать, что напряжённости магнитных и электрических полей синусоид такой максвелловской волны очень быстро примут значения близкие к нулю. В связи с этим возникает вопрос: каким образом электромагнитной волне Максвелла удаётся сохранить напряженности своих расширяющихся магнитных и электрических полей на пути от звезды, расположенной от нас на расстоянии, например, 10^10 световых лет? Ответа на этот вопрос тоже нет.

561. Поскольку максвелловская волна излучается от вертикально распложенной антенны во все стороны равномерно, то она принимает форму кольца и возникает вопрос: как линейно распространяющиеся синусоиды (рис. 1, а) трансформируются в круговые синусоиды? Ответа тоже нет.

562. Почему вопреки установленному факту, что фотоны излучаются электронами при их энергетических переходах в атомах, уравнения Максвелла утверждают формирование антенной радиопередатчика еще какого – то электромагнитного поля, структура которого до сих пор не установлена точно? Эта ошибочная точка зрения – следствие ошибки Герца при интерпретации им причины появления тока в резонаторе в момент введения в его зону диэлектрика (рис. 1, b) [2].

563. Почему уравнения Максвелла, полученные в 1865 году, до сих пор не позволили выявить электромагнитную структуру электромагнитного излучения и, в частности, структуру фотона? Потому что они работают за рамками аксиомы Единства, а фотон ведёт себя в рамках этой аксиомы и потому, что уравнениям Максвелла ошибочно приписана способность описывать процессы передачи энергии и информации в пространстве [1], [2].

564. Можно ли доверять правильности интерпретации опыта Герца о появлении индукции в диэлектрике при воздействии на него излучения? Современные электротехнические средства позволяют легко проверить правильность интерпретации опыта Герца, но специалисты по уравнениям Максвелла так глубоко верят им, что такую возможность считают излишней [1], [2].

565. Есть ли основания считать, что введение диэлектрика в зону резонатора Герца формирует дополнительный поток фотонов на резонатор, отражённых от диэлектрика, что и формирует ток в резонаторе, названный током смещения? Это - единственный вариант правильной интерпретации этого эксперимента (рис. 1, b).

566. Возможен ли прямой эксперимент для проверки явления индукции в диэлектрике? Он не только возможен, но и результат его очевиден.

567. Есть ли основания считать, что электрическая составляющая электромагнитного поля Максвелла наводит ток в прямолинейном стержне, а магнитная – в криволинейном? Нет никаких оснований для такого заключения [1], [2].

568. Есть ли основания считать, что ток в прямолинейном и криволинейном стержнях наводит поток фотонов, но не электрическая и магнитная составляющие электромагнитной волны Максвелла? Это - единственно правильная интерпретация данного явления [1], [2].

569. Сохранится ли работоспособность уравнений Максвелла в условиях отсутствия явления индукции в диэлектрике? Они потеряют способность описывать процессы передачи энергии и информации в пространстве [1], [2].

570. Сохранится ли работоспособность уравнений Максвелла, если будет доказано, что тока смещения не существует? Без тока смещения уравнения Максвелла не пригодны для описания процессов передачи энергии и информации в пространстве [1].

571. Фотон и электромагнитная волна: одно и то же или это разные электромагнитные образования? Разные. Известно, что электромагнитные волны формируются взаимно перпендикулярными электрическими и магнитными полями, которые не имеют параметров локализации в пространстве. Фотон – локализованное в пространстве образование из шести замкнутых по круговому контуру электромагнитных или только магнитных полей. Обе эти модели успешно работают в рамках существующей теории фотона, но какая из них соответствует реальности, окончательно ещё не установлено, так как не разработана ещё электродинамика фотона.

Анализ процесса излучения фотона электроном и интерпретация большей части экспериментов с участием фотонов указывает на наличие у него замкнутых по круговому контуру шести магнитных полей со сближающимися магнитными силовыми линиями, что и обеспечивает локализацию фотона в пространстве в совокупности с силами инерции. Детали можно прочитать в источниках [1], [2]. Если фотон состоит только из магнитных полей, то проникающая способность радиоволн получает полное объяснение.

572. Каким образом фотоны, излучённые звездами, расположенными от нас на расстоянии, например, 10^10 световых лет сохраняют напряжённости своих электромагнитных полей? Фотон – локализованное в пространстве образование, магнитные поля которого замкнуты друг с другом по круговому контуру. Это и обеспечивает им сохранность напряженностей этих полей.

573. Но ведь расстояние 10^10 световых лет определяется по красному смещению спектральных линий, из которого следует потеря фотоном энергии, а значит и уменьшение напряжённостей магнитных полей. Как понимать этот результат? Это – центральный экспериментальный результат современной астрофизики. Но не все знают, что точная причина красного смещения спектральных линий до сих пор не установлена. Это явление может быть следствием двух причин: увеличение красного смещения за счёт увеличения скорости удаления источника излучения от наблюдателя (от Земли) или увеличение потерь энергии фотонами в процессе их столь длительного путешествия от звёзд к нам. Какая из этих причин рождает красное смещение спектральных линий до сих пор не установлено.

574. Известно, что фотоны излучаются электронами атомов, а что излучается при формировании радиоволны или телевизионного сигнала? Любую информацию, закодированную в импульсе, можно передать вдоль провода продольными волнами импульсного взаимодействия электронов, которые на всем пути движения импульса по проводу излучают адекватные импульсы фотонов в пространство (рис. 1, c, d). Импульс фотонов, встретившийся с антенной приемника, возбуждает в ней электроны, которые формируют импульсы тока, несущие такую же информацию, как и импульсы фотонов. Таким образом, радиосигналы и телесигналы в проводе формируют импульсы электронов, а в пространстве – импульсы фотонов.

575. Какую волну формируют фотоны, излученные электронами атомов и молекул антенны передатчика? Электроны атомов и молекул антенны передатчика и любого другого тела, непрерывно излучают и поглощают фотоны, соответствующие температуре окружающей среды. Этот процесс идет непрерывно. Его можно усиливать путем воздействия на электроны. Если процессом воздействия на электроны управлять, то они будут излучать импульсы фотонов (рис. 1, c, d), в которых можно кодировать передаваемую информацию. Таким образом, информацию и энергию переносят в пространстве фотонные волны, ошибочно названные физиками электромагнитными волнами.

576. Считается, что электромагнитная волна Максвелла проникает через все препятствия. Например, препятствие из дерева. Так это или нет? Такая точка зрения противоречит элементарным наблюдениям. На Кубани вдоль дорог посажены деревья. Если ехать по такой дороге с включённым радиоприёмником, то громкость радиопередачи управляется густотой крон деревьев. Там, где деревьев нет, громкость максимальна. Там, где деревья есть, громкость радиопередачи явно зависит от густоты крон деревьев. Если бы радиоволны несли электромагнитные волны Максвелла, для которых, как некоторые считают, дерево не является экраном, то это явление не наблюдалось бы. А поскольку оно есть, то и служит доказательством того, что радиоволны несут не электромагнитные волны Максвелла, а фотонные волны.

577. Если импульсы фотонов формируют фотонные волны, то чему равна длина волны этих фотонов? Она зависит от температуры антенны. Если температура антенны равна 20 град, то она будет излучать фотоны с длиной волны, примерно, равной 10х10^-6 м. Это – фотоны инфракрасного диапазона. Если передатчик излучает импульсы с длиной волны, например, 0,5 м, то длина волны импульса (рис. 1, с, d) будет в 0,5/10^-6 = 500000 раз больше длины волны фотонов, формирующих этот импульс [1], [2].

578. Во сколько раз размер этих фотонов больше размеров молекул? Размеры этих фотонов на два, три порядка больше размеров молекул.

579. Значит ли это, что такие фотоны могут пропускать через себя молекулы и таким образом делать молекулярную среду прозрачной для своего движения? Все зависит от плотности и оптических свойств молекулярной среды. Если это воздушная молекулярная среда, то она прозрачна для таких фотонов.

580. Влияет ли это на распространение радиоволн? Конечно, влияет. Тут нельзя доверятся интуиции, которая подсказывает, что если среда задерживает световые фотоны, то эта же среда может задерживать и инфракрасные фотоны. Все зависит от соотношения размеров молекул среды и их состояния и размеров фотонов, формирующих волну. Если размеры фотонов намного больше размеров молекул, то есть вероятность того, что они будут пропускать через себя молекулы среды. Если размеры фотонов и молекул соизмеримы, то фотоны могут отражаться от молекул. Конечно, это сложные процессы, поэтому каждый из них надо анализировать отдельно.

581. Можно ли формировать фотонную радиоволну из световых фотонов? Теоретически это возможно, а практически реализуётся в волоконной оптике.

582. Каким образом фотон выполняет функции элементарного носителя информации? Он поглощается электронами атомов молекул, формируя ток в проводнике. Возможно и возбуждение электронов фотонами без их поглощения [1], [2].

583. Какова природа радиоволнового диапазона шкалы электромагнитных излучений? Радиоволновый диапазон излучений - это поток фотонов, а модулированная радиоволна - поток импульсов фотонов (рис. 1, с, d) разной плотности или частоты.

584. Почему дальность распространения поверхностной радиоволны увеличивается с увеличением её длины? Потому, что с увеличением длины радиоволны увеличивается количество фотонов, формирующих эту волну, и растет вероятность доставки информации такой волной, несмотря на то, что часть фотонов рассеивается средой, а часть - поглощается. При уменьшении длины волны количество фотонов, формирующих её, уменьшается и падает вероятность доставки ими информации до приемника [1], [2].

585. Каким образом радиоволна длиною в километры передает информацию антенне приемника, размеры которой могут быть несколько сантиметров и даже значительно меньше? Передача информации радиоволной длиною в километры антенне приемника на много порядков меньше длины радиоволны возможна благодаря тому, что эту волну несёт совокупность одиночных фотонов (рис. 1, с, d). Поэтому для возбуждения электронов антенны приемника в заданной последовательности достаточно, чтобы на нее попало несколько фотонов из этой совокупности (волны) [1], [2].

586. Каким образом электроны передают одну и ту же информацию одновременно вдоль проводов и излучают её в пространство? Импульсное изменение электрического поля передаётся всем свободным электронам, сориентированным вдоль провода, и одновременно сопровождается излучением электронами фотонов в пространство (рис. 1, d). В результате формируются продольные волны электромагнитных импульсов вдоль провода и одновременно импульсы фотонов, излучаемых перпендикулярно проводу в пространство. Так, одна и та же информация передаётся в двух направлениях: вдоль провода и перпендикулярно ему - в пространство (рис. 1, d) [2].

587. С какой скоростью движутся электроны по проводам в процессе передачи ими интернетовской информации? Она неизмеримо меньше скорости света. Продольный же импульс взаимодействующих электронов провода передаётся вдоль провода со скоростью, близкой к скорости света (рис. 1, d) [2].

588. Возможна ли передача интернетовской информации процессом движения электронов по проводам со скоростью, близкой к скорости света? Нет, невозможна.

589. Возможна ли передача интернетовской информации по проводам продольными волнами, формируемыми импульсными воздействиями на электроны вдоль провода? Это - единственно правильная интерпретация процесса передачи информации вдоль провода (рис. 1, d).

590. Как велика скорость перемещения свободных электронов вдоль провода при импульсном воздействии на них? Она на много порядков меньше скорости света [1], [2].

591. Если допустить, что интернетовская информация передаётся по проводам продольными импульсными волнами взаимодействующих электронов, то каким образом этот процесс формирует электромагнитные волны Максвелла для передачи информации в пространство? Ответа нет [1], [2].

592. Если в момент импульсного воздействия на электрон в проводе он излучает адекватный этому воздействию фотон, то может ли такой процесс передавать одновременно одну и ту же информацию вдоль провода и перпендикулярно ему в пространство? Это - единственно возможный процесс (рис. 1, d).

593. Какой процесс передачи информации с помощью фотонов оказывается наиболее защищённым? Волоконная оптика – формирует наиболее защищённые условия для передачи информации фотонными волнами.

594. Если аксиома Единства однозначно относит преобразования Лоренца в ряд теоретических вирусов, то может ли математическая инвариантность уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца отражать реальность? Она не может быть гарантом описания уравнениями Максвелла процесса передачи информации в пространстве.

595. Существует ли физическая (не математическая) инвариантность уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца? Нет, не существует [1], [2].

596. Почему уравнения Максвелла удовлетворительно описывают результаты некоторых экспериментов? Потому что сигнал тока или напряжения разлагается в ряд Фурье. С таким же успехом можно заменить уравнения Максвелла уравнением синусоиды с заданными характеристиками и, разлагая её в ряд Фурье, иметь аналогичный результат.

597. Что говорят специалисты, использующие уравнения Максвелла для расчёта антенн? Судьба сложилась так, что я имел непосредственный контакт с военными специалистами в этой области. Они утверждают, что уравнения Максвелла дают приемлемые результаты при расчёте самых простых антенн. Малейшее усложнение конструкции антенны и уравнения теряют смысл в их проектировании. Приходится все базировать на экспериментальных данных.

598. Известно, что если на отражающей поверхности оказываются головки ржавых болтов, то отражённый сигнал теряет линейность и в нём появляются спектральные линии. Следует ли это из уравнений Максвелла? Военные называют это явление эффектом ржавых болтов, но уравнения Максвелла бессильны дать какую-либо информацию, для объяснения этого эффекта.

599. Как фотонная теория объясняет эффект ржавых болтов? Поскольку сигнал, пришедший к поверхности с головками ржавых болтов, сформирован из единичных фотонов, то молекулы ржавчины, оказавшись не защищёнными краской, поглощают пришедшие фотоны и начинают излучать свои спектры также в виде фотонов. В результате отражённый сигнал теряет линейность и в его структуре появляются спектральные линии атомов или молекул химических элементов ржавчины.

600. Есть ли экспериментальные доказательства того, что электромагнитное излучение является фотонным излучением и имеет структуру, представленную на рис. 1, с? Конечно, таких доказательств много, но самое главное из них – результаты эксперимента, полученные с помощью прибора ИГА-1. Этот прибор принимает естественные излучения с частотой 5 кГц, что соответствует длине волны 60 км, на антенну диаметром около 30мм. Уравнения Максвелла отрицают такую возможность [2].

601. Ранее (вопросы № 247-254) было показано, что трансформаторы, электромоторы и электрогенераторы работают за счет взаимодействия только магнитных полей. Значит ли это, что уравнения Максвелла не имеют никакого отношения к электротехнике? Да, описанные эксперименты отрицают способность уравнений Максвелла описывать взаимодействие только магнитных полей, поэтому они уже исчерпали свои возможности фальсифицировать интерпретацию экспериментов [1], [2].

602. Значат ли новые результаты интерпретации экспериментов в области электротехники и в области передачи информации неприменимость уравнений Максвелла в этих сферах исследований? Да, ответ на этот вопрос однозначно положительный [1], [2].

603. Почему же тогда эти факты скрывают академики, отвечающие за преподавание электродинамики в вузах? Дело в том, что они сочинили физику далёкую от реальности. Для них главное – замкнутость базовой физической теоретической информации. Все остальное - частности и некоторые из них, как они считают, могут противоречить базовой теоретической информации, которая обеспечивает эту замкнутость.

Поскольку в фундаменте физики ХХ века лежат теории А. Эйнштейна, то все, что не противоречит этим теориям, признано правильным, а что противоречит - неправильным. Уравнения Максвелла математически инвариантны преобразованиям Лоренца – теоретическому фундаменту теорий относительности А. Эйнштейна. Поэтому их мифическая связь с реальностью считается не подлежащей сомнению. Именно поэтому электродинамика ХХ века, построенная на уравнениях Максвелла, преподаётся в значительном объеме, забивая головы учащейся молодёжи достаточно сложной, полностью ошибочной и не нужной информацией.

604. Есть ли результаты исследований, показывающих отсутствие физической (не математической) инвариантности уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца? Есть, конечно, и давно, но они игнорируются. В систематизированном виде они приведены в монографии [1].

Продолжение следует.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750стр.

2. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Курс лекций. Краснодар, 2007. 514 с.

Назад

ДВИЖЕНИЕ ЭЛЕКТРОНОВ ВДОЛЬ ПРОВОДА

Анонс. Исправляем ошибочное представление о том, что электроны движутся по проводу от минуса к плюсу, а ток течёт в обратном направлении.

Считается, что электроны движутся в проводах от минуса к плюсу, а ток течёт в обратном направлении [1]. Однако, эксперимент не подтверждает это. На рис. 1, а показана схема простейшего плазмоэлектролитического реактора (патент № 2157862).

Разная плотность тока на поверхности катода 1 и анода 2 формирует поток положительных ионов, направленный к катоду 1. В этом потоке есть и положительно заряженные протоны атомов водорода, отделившиеся от молекул воды. Они взаимодействуют с электронами, испущенными катодом, образуют атомы водорода, совокупность которых формирует в растворе плазму атомарного водорода (в зоне Р катода 1).

Ионы гидроксила ОН^-, имея лишние электроны, направляются к аноду 2, передают ему электроны и те движутся по проводу от анода (+) к катоду (-).

Этот простой пример ярко демонстрирует, что движение электронов по проводам совпадает с направлением тока от плюса к минусу.

Следует особо подчеркнуть, что электроны переносятся ионами в электролитическом растворе от минуса к плюсу, а по проводу движутся от плюса к минусу.

На рис. 1, б показана схема магнитного поля вокруг проводника, формируемая движущимися в нём электронами.

Как видно, направления векторов спинов h и магнитных моментов Me электронов совпадают с направлением их движения в проводнике от плюса к минусу (рис. 1, б). Поскольку ток формируют свободные электроны, то их суммарный вращательный эффект и создаёт вокруг проводника магнитное поле, направление которого, как видно (рис. 1, б), совпадает с направлением вращения свободных электронов e.

Таким образом, направления движения электронов в проводах совпадает с направлением тока от плюса к минусу.

Литература

1. Дж.Б. Мэрион. Физика и физический мир. М. «Мир». 1975. 623 с.

2. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750 с.

3. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Краснодар, 2007. 514 с.

Назад

ЭЛЕКТРОНЫ В ПРОВОДЕ С ПОСТОЯННЫМ НАПРЯЖЕНИЕМ

Анонс. Модель электрона позволяет описать его поведение в проводе с постоянным и переменным напряжением.

Пояснения к рис. 1: а) схема модели электрона, детальное обоснование которой представлено в [2]; b) схема движения электронов в проводе с постоянным напряжением от южного полюса S (плюса) до северного полюса N (минуса) и формирования ими постоянного во времени t напряжения V.

747. Какой источник имеет истинно постоянное напряжение? Чистое постоянное напряжение V (рис. 1, b) имеют батареи и аккумуляторы. Однако, этим понятием обозначают и выпрямленное переменное напряжение, поэтому при анализе поведения электрона в проводе надо учитывать этот факт.

748. Как ведут себя электроны в проводе, подключённом к батарее или аккумулятору? Схема их ориентации и движения показана на рис. 1, b. Она следует из структуры электрона (рис. 1, а) и магнитного поля, формирующегося вокруг проводника с постоянным напряжением. Как видно (рис. 1, b), электроны выстраиваются так, что векторы их магнитных моментов M оказываются направленными от плюса к минусу. Таким образом, южные полюса всех свободных электронов в проводе с постоянным напряжением оказываются сориентированными к плюсовому концу провода. Северные полюса всех свободных электронов оказываются сориентированными к другому концу провода, которому мы приписали знак минус, поэтому у нас есть все основания считать его северным магнитным полюсом.

Таким образом, электроны в проводе, подключённом к постоянному источнику питания, движутся от плюса к минусу или от конца провода, имеющего южный магнитный полюс S к концу провода с северным магнитным полюсом N. Вполне естественно, что направление тока совпадает с направлением движения электронов.

749. Какие основания существуют для введения представлений о том, что плюсовой конец провода соответствует южному магнитному полюсу, а минусовой – северному? Прежде всего, надо иметь в виду, что в проводе нет свободных протонов, поэтому некому в нём формировать положительный знак заряда. Есть только свободные электроны, а они имеют только отрицательный знак, но два магнитных полюса: южный и северный. Мы уже описали, как плюс и минус на клеммах батареи или аккумулятора формируют ионы, кластеры которых имеют на одних концах электроны, а на других - протоны атомов водорода. Очень важно понимать, что это их действие заканчивается у пластины с положительным потенциалом батареи или аккумулятора. В проводе нет таких протонов, которые бы были на поверхности атомов и молекул, поэтому некому создавать на одном конце провода плюс, а на другом минус. Из схемы, приведённой на рис. 1, b следует, что свободные электроны, сориентированные в проводе, формируют на его концах южный и северный магнитные полюса, поэтому у нас есть все основания считать, что на конце провода, подключённого к плюсовой клемме батареи или аккумулятора, формируется южный магнитный полюс, а на конце провода, подключённого к минусовой клемме, - северный магнитный полюс. Дальше мы увидим, как из такой условности вытекают следствия, объясняющие такое обилие электрических эффектов, что данная гипотеза уверенно завоёвывает статус постулата.

750. Каким образом постоянное напряжение, подаваемое от аккумулятора мобильного телефона, осуществляет передачу информации? Кратко и образно это можно представить так. Представьте, что постоянное напряжение V, показанное на рис. 1, b, как функция времени t начинает периодически отключаться и включаться. Вместо прямой линии, имитирующей постоянное напряжение, образуются импульсы наличия и отсутствия этого напряжения. В процессе формирования этих импульсов и кодируется вся информация, передаваемая мобильным телефоном. Вполне естественно, что функцию эту выполняют специальные электронные устройства.

751. Значит ли это, что знак напряжения при формировании импульсов постоянного напряжения не меняется? Ответ однозначный – не меняется. Меняется состояние электронов. При наличии напряжения они все выстраиваются так, что векторы их магнитных моментов направлены в одну сторону, от плюса к минусу или от конца провода с южным магнитным полюсом к концу провода с северным магнитным полюсом. Когда напряжения нет, то ориентацией свободных электронов начинают управлять магнитные поля электронов атомов провода.

752. Как велика разница между размерами атомов и электронов, которые оказываются в промежутках между атомами? Примерная разница известна. Размеры электронов 10^-12 м, а размеры атомов 10^-9м. Тысячекратная разница в размерах -достаточное условие для электронов, чтобы иметь условия для перемещения в проводнике. Тем не менее, магнитные поля электронов атомов не безразличны для свободных электронов. Они оказываются достаточными, чтобы изменить упорядоченную ориентацию электронов, создаваемую приложенным к проводу внешним напряжением, после отключения этого напряжения.

753. Что же происходит, когда вновь включается напряжение? Мгновенно, почти со скоростью света, электроны вновь принимают ориентированное положение в проводе.

754. Значит ли процесс появления и исчезновения магнитного поля вокруг проводника с током сопровождается его излучением в пространство? Положительный ответ на этот вопрос позволял бы привлечь для описания указанного процесса уравнения Максвелла. Однако, твердо установлено, что вокруг провода формируется переменное магнитное поле без электрической составляющей, а уравнения Максвелла описывают распространение электромагнитных волн.

755. Но ведь присутствие в проводе свободных электронов формирует вокруг него и электрическое поле, и появляются основания считать, что вокруг проводника существуют и изменяются два поля магнитное и электрическое? Дело в том, что величина электрического поля формируется количеством электронов, а оно не меняется в заданном объёме провода при наличии или отсутствии импульса постоянного напряжения, поэтому нет причин, изменения электрического поля вокруг проводника. Меняется не количество электронов в заданном объёме провода, а их ориентация. Изменение этой ориентации и формирует процесс изменения магнитного поля вокруг проводника.

756. Влияет ли процесс мгновенного изменения напряжения на скорость вращения свободного электрона в проводнике? Конечно, влияет.

757. Что происходит с электронами, когда у них изменяется скорость вращения? Этот процесс сопровождается одновременным излучением всеми электронами фотонов, импульс которых и уносит в пространство информацию, закодированную в этом импульсе.

758. Почему человек, касаясь земли и провода с напряжением, ощущает удар тока? Все электроны различных органов тела человека сориентированы Природой таким образом, что они реализуют различные жизненные функции. Когда человек, стоя на земле, касается провода с напряжением, то независимо от характера этого напряжения (постоянно оно или переменно) он замыкает через себя электрическую цепь и электроны его тела начинают менять естественную для них ориентацию, что и воспринимается, как удар током.

759. Каким же образом ведут себя электроны в проводе с переменным напряжением? Нетрудно видеть, что переменное напряжение заставит их вращаться так, что концы векторов магнитных моментов М и спинов h будут описывать окружности, развертка напряжённости магнитного поля возникающего при этом вокруг провода, принимает синусоидальный характер.

Продолжение следует.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750 с.

2. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Курс лекций. Краснодар, 2007. 514 с.

Назад

ЭЛЕКТРОНЫ В ПРОВОДЕ С ПЕРЕМЕННЫМ НАПРЯЖЕНИЕМ

Анонс. Изменение знака амплитуды синусоидального напряжения влечёт за собой необходимость перерождения электронов – носителей отрицательных потенциалов в протоны – носители положительных потенциалов в интервале каждого периода. Есть ли выход из этого парадоксального теоретического следствия?

Пояснения к рис. 1: а) схема движения электронов в проводе с постоянным напряжением V от южного полюса S (плюса) к северному N (минуса); b) схема поворота векторов спинов и магнитных моментов электронов на 90 град. и падение напряжения до нуля; с) схема поворота векторов спинов и магнитных моментов электронов на 180 град и увеличение амплитуды напряжения до максимальной отрицательной величины с изменением полярности на концах провода на противоположные: на входе северный полюс N (минус), а на выходе – южный полюс S (плюс) ; d) схема поворота векторов спинов и магнитных моментов электронов на 270 град. и уменьшение напряжения до нуля; е) схема поворота векторов спинов и магнитных моментов электронов на 360 град. и увеличение амплитуды напряжения до прежней максимальной положительной величины.

760. Как меняется ориентация свободных электронов в проводе с переменным напряжением? Последовательность этого изменения представлена на рис. 1, a, b, c, d и e. Из этой последовательности следует закон формирования синусоидального характера изменения напряжения.

761. Какой магнитный полюс магнита генератора электростанции действует на свободные электроны в проводнике, когда напряжение максимально, как показано на рис. 1, а?

Это ключевой момент для принятия условности, которая должна сохраниться для последующего описания поведения свободных электронов в проводе с переменным напряжением. Мы уже приняли её, считая, что при положительном напряжении на векторы магнитных моментов и спинов электронов в проводе обмотки генератора электростанции действует его северный магнитный полюс. В этот момент напряжённость магнитного поля вокруг проводника максимальна (рис. 1, а).

762. Почему на рис. 1, b показано падение постоянного напряжения до нуля? Потому, что северный магнитный полюс генератора электростанции ушёл из зоны действия на обмотку, к которой подключен провод с анализируемыми нами электронами, а южный ещё не вошёл в зону этого действия. В результате, ориентация векторов магнитных моментов и спинов электронов занимает нейтральную позицию, которую мы показали соответствующей перпендикулярности оси провода. В этот момент магнитное поле вокруг провода исчезает.

763. Почему на рис. 1, с показано изменение напряжения до максимальной отрицательной величины? Потому что в этот момент на все свободные электроны провода обмотки генератора действует противоположный (южный) полюс магнита генератора. В этот момент напряженность магнитного поля вокруг провода максимальна, но силовые линии этого поля имеют направление противоположное тому, что было, когда действовал северный магнитный полюс.

764. Почему на рис. 1, d показан момент, в который напряжение вновь принимает нулевое значение? Потому что в этот момент начинает меняться полярность внешнего магнитного поля, ориентирующего направления векторов спинов и магнитных моментов свободных электронов в проводе. Магнитное поле вокруг проводника в этот момент отсутствует.

765. Почему на рис. 1, е показан момент максимального положительного напряжения? Потому что в этот момент на все свободные электроны проводника вновь действует северный магнитный полюс генератора электростанции. Напряжённость магнитного поля вокруг проводника в этот момент максимальна, а направления его силовых линий соответствуют действию на свободные электроны провода обмотки генератора электростанции северного магнитного полюса магнита генератора.

766. Описанный процесс, показывает, что при переменном напряжении количество электронов в рассматриваемом сечении провода не изменяется, а изменяется лишь их направление, которое изменяет направление магнитного поля вокруг проводника. В связи с этим возникает такой вопрос: правильно ли давно сложившееся представление о том, что при переменном напряжении меняется его знак в интервале каждого периода? Это фундаментальный вопрос. Действительно, чтобы изменился знак напряжения, надо чтобы свободные электроны переродились в протоны. Абсурдность такого предположения очевидна. Остаётся одно: признать твердо установленный экспериментальный факт - изменение направления магнитного поля вокруг проводника. Причина этого изменения полярности теперь проясняется. Она следует из изменения полярности магнитных полюсов свободных электронов. Так что представления от изменении знака напряжения при переменном напряжении, теперь выглядит ошибочным. Изменяется направление магнитного поля вокруг проводника, которое мы воспринимаем как изменение знака напряжения.

767. Не слишком ли это радикальные изменения сложившихся представлений о переменном напряжении? Кому не нравятся изменения научных представлений об электричестве, пусть остаются со старыми представлениями, которые уже давно закрыли дорогу для более глубокого понимания не только электричества, но и всего микромира.

768. Описанный процесс поведения электронов в проводе с переменным напряжением заставляет электроны крутится с частотой сети, равной 50 Гц. Как влияет это на потери энергии? Если сравнивать с поведением электронов в проводе с постоянным напряжением (рис. 1, а), где электроны не меняют свою ориентацию, то потери энергии в проводе с переменным напряжением больше, чем с постоянным.

769. В чём сущность этих потерь? Сущность потерь очевидна. В проводе с переменным напряжением расходуется дополнительная энергия на изменения направлений векторов спинов и магнитных моментов электронов, расходуется дополнительная энергия на периодичность формирования магнитного поля вокруг провода. Далее, резкое изменение направления векторов спинов и магнитных моментов свободных электронов изменяет скорость их вращения относительно своих осей, что приводит к излучению фотонов. При этом надо иметь в виду, что меняющаяся полярность магнитного поля вокруг провода действует не только на свободные электроны, но и на валентные электроны атомов в молекулах и электроны атомов, не имеющие валентных связей. В результате они тоже могут излучать фотоны.

770. Существуют ли экспериментальные доказательства излучения фотонов электронами атомов материала провода при действии на них меняющейся полярности магнитного поля, возникающего вокруг провода? Наиболее простой пример явного проявления этого явления – спираль электрической лампочки накаливания или спираль электрической плиты. Переменные магнитные поля вокруг нитей спирали значительно больше шага спирали. В результате они перекрывают друг друга и таким образом увеличивают интенсивность действия на электроны атомов материала спирали и они, возбуждаясь, начинают излучать фотоны, накаливая спираль электрической печки, например, до красного цвета.

771. В чём физическая сущность процесса, определяющего цвет спирали лампочки или электроплиты? Сущность заключается в том, что длина волны излучаемых фотонов (цвет спирали) зависит от приложенного напряжения и величины тока. Чем они больше, тем больше электронов проходит в единицу времени в каждом сечении провода спирали, которые увеличивают напряжённость магнитного поля, возникающего вокруг провода спирали, а это поле в свою очередь интенсивнее действует на электроны, заставляя их терять больше массы в одном акте излучения, из которой формируются фотоны. Известно, чем больше масса фотона, тем меньше длина его волны.

772. Но ведь существуют лампочки накаливания, нити которых не имеют спирали, но они тоже излучают световые фотоны. Почему? Да, это маломощные лампочки, для возбуждения электронов которых достаточно меняющегося магнитного поля вокруг безспиральной нити.

773. Почему светят лампочки при постоянном напряжении? Потому что магнитное поле вокруг провода спирали лампочки больше шага спирали. Перекрывая друг друга, они формируют переменное магнитное поле внутри провода, которое и возбуждает электроны атомов материала провода, заставляя их излучать фотоны.

774. Но ведь безспиральные нити лампочек тоже могу светиться при постоянном напряжении. Почему? В этом случае проявляют себя силы связи электронов с протонами ядер и силы внешнего магнитного поля. Наступает явление, при котором электроны атомов, выводятся внешним магнитным полем из условия равновесия, в котором они находились при отсутствии внешнего магнитного поля. Это сопровождается изменением скорости вращения электронов и излучением ими фотонов. Поскольку внешнее магнитное поле имеет недостаточную напряжённость, то электроны, излучив фотоны, возвращаются в своё обычное состояние. Процесс это становится колебательным и вновь внешнее магнитное поле вынуждает электроны излучать фотоны.

775. Поскольку фотоны, излучённые электронами, имеют массу, то электроны, излучая фотоны, могут быстро потерять всю свою массу и исчезнуть. Почему этого не происходит? Это фундаментальный вопрос, ответ на который мы публиковали уже неоднократно. Электрон имеет такую структуру, устойчивость которой сохраняется только при определённой массе. Потеряв часть массы, он немедленно восстанавливает её, поглощая необходимую порцию эфира.

776. Значит ли это, что световая энергия лампочки это - энергия эфира? Конечно, значит.

777. На что же тогда расходуется электрическая энергия, заставляющая лампочку светиться? Эта энергия расходуется на процесс возбуждения электрона, заставляющий его излучать фотоны.

778. Следует ли из этого, что весь материальный мир – продукция эфира? Другого источника материальности у этого мира нет.

779. Значит ли это, что энергия, излучаемая Солнцем и другими звёздами, пополняется за счёт эфира? Конечно, значит.

780. Когда же появился Бог? С религиозной точки зрения Он появился до сотворения мира. Но научный анализ обнаруживает признаки его деятельности лишь при появлении сознания.

781. В чём сущность этих признаков? Они переполняют всю нашу жизнь, но скрыты от научного понимания глубже понимания микромира.

Какие следующие вопросы планируется рассмотреть? Работу диода и диодной вилки Авраменко.

Продолжение следует.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750 с.

2. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Курс лекций. Краснодар, 2007. 514 с.

Назад

ЭНЕРГИЯ ИМПУЛЬСОВ, ИЛИ В ЛАБИРИНТЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ

Анонс. Электротехники и специалисты импульсной техники игнорируют явные противоречия в оценке энергетики импульсов. Устранение этих противоречий привело к открытию закона формирования мощности в электрической цепи.

Пояснения к рисункам: а) – экспериментальная батарея отопления с энергетической эффективностью более 2000%; b) осциллограмма напряжения со скважностью импульсов S=100.

430. Удалось ли изготовить действующие лабораторные образцы высокоэффективных нагревательных приборов? Испытано несколько образцов нагревательных приборов. Последняя из экспериментальных батарей имела три последовательно соединённые водонагревательные ячейки (рис. 1, а), а обычная такая же батарея была оборудована стандартным нагревательным элементом мощностью 1кВт. Обе батареи имели насосы от стиральной машины для прокачки раствора.

Скорость нагрева раствора в обоих батареях выравнивалась изменением напряжения на клеммах обычной батареи. В результате обе они нагрелись до температуры 86 градусов, примерно за 30 минут. Мощность на клеммах обычной батареи была 880 Ватт, а на клеммах экспериментальной батареи – 45 Ватт. Из них 30 Ватт шло на работу насоса для прокачки раствора и 15 Ватт - на нагревание раствора. Источник питания генерировал импульсы напряжения около 1000 Вольт, а нагрузка генерировала импульсы тока около 150А. Скважность импульсов была равна 100, а длительность импульсов около

0,00007с.

431. Почему же до сих пор нет таких нагревательных приборов в продаже? Это законный вопрос с длинным ответом. Поэтому мы сформулируем серию дополнительных вопросов, ответы на которые прояснят ситуацию.

432. Чему равна мощность на клеммах счётчика электроэнергии? Этот детский, если можно так сказать, вопрос имеет элементарный ответ. Мощность на клеммах электросчётчика равна произведению величины напряжения на величину тока Р=UxI.

433. Чему равна мощность на клеммах импульсного потребителя электроэнергии? Специалист потребует уточнения и спросит: при каком косинусе фи? Не будем пояснять суть этой тонкости, но ответим специалисту, что импульсы напряжения и тока не имеют сдвига во времени и меняются синхронно. Тогда специалист ответит: мощность на клеммах такого потребителя электроэнергии будет равна произведению импульсов напряжения Ua и тока Ia, делённому на скважность S импульсов, то есть Р=(Ua x Ia)/S. Так написано в учебниках по электротехнике и импульсной технике, и такой же результат даёт счётчик электроэнергии, установленный на входе в систему.

Конечно, с этим можно было бы согласиться, если бы отсутствовали противоречия в показаниях различных проборов, которые игнорировались более 100 лет. Поэтому мы были вынуждены искать причины этих противоречий. В чем их суть? Для ответа на этот вопрос формулируем встречный вопрос.

434. Что такое скважность импульсов? На рис. 1, b показана осциллограмма импульсов напряжения. Видно, что импульсы занимают незначительную часть площади осциллограммы. Если мы проведём горизонтальную линию по средней величине импульсов, то получим прямоугольник. Сразу ясно, что этот прямоугольник соответствует постоянному напряжению, а отношение площади этого прямоугольника к площади, занимаемой импульсами, и будет называться скважностью S импульсов. В данном случае она близка к 100. Формулируем следующие вопросы.

435. Чему равно среднее напряжение Uc импульсов? Учебники подсказывают нам: среднее напряжение Uc равно средней амплитуде импульсов Uca, делённой на скважность S импульсов, то есть Uc=Uca/S. Вольтметр, стоящий перед потребителем таких импульсов подтверждает это.

436. Чему равен средний ток Ic импульсов, если они меняются синхронно с напряжением? Учебник отвечает нам: средняя величина тока Ic равна средней величине амплитуды тока Ica, делённой на скважность S импульсов, то есть Ic=Ica/S. Амперметр подтвердит этот результат.

437. Чему равна мощность на клеммах импульсного потребителя электроэнергии? Показания вольтметра и амперметра и законы физики обязывают нас определить среднюю мощность Рс, как произведение средних значений напряжения и тока, то есть Рс=Uc x Ic= (Uca x Ica)/S^2. Ваттметр, установленный на клеммах потребителя импульсов подтвердит наш расчёт. Главная его особенность заключается в том, что произведение средних значений импульсов напряжения и тока мы разделили на скважность импульсов не один раз, как этого требуют учебники по электротехнике и импульсной технике, а дважды (S^2). Удивительным является то, что счётчик электроэнергии, стоящий на входе в систему, покажет результат, соответствующий делению произведения средних значений напряжения и тока на скважность не два раза, а один раз (S). Где же выход из этих противоречий?

Продолжение следует.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750стр.

Назад

ТАЙНЫ ТРАНСМУТАЦИИ ЯДЕР АТОМОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ

Рис. 176. Ядро атома кальция (а) и его компоненты (b): 1,7 – ядра атомов азота; 2,5 – нейтроны; 3 - протон атома водорода; 4 – ядро атома лития; 6 – ядро атома гелия; (7+6) – ядро атома фтора

Анонс. Известно, что формирование ядер атомов сопровождается мощным гамма излучением, а формирование самих атомов – мощным излучением тепловых фотонов. Почему курочка остаётся живой, трансмутируя ежесуточно столь большое количество ядер кальция для скорлупы своих яиц? Фрагмент из книги [3].

5.22. Структура ядра атома кальция

Кальций – двадцатый элемент в таблице. В Природе 96,94% ядер атома этого элемента содержат 20 протонов и 20 нейтронов (рис. 176, а). Изотопы этого элемента содержат 2, 3, 4, 6 и 8 лишних нейтронов. Анализ структуры ядра атома калия показывает, что оно имеет такое же количество нейтронов, как ядро атома кальция. Значит, в ядре атома калия должно существовать одно свободное место для протона. Что мы и наблюдаем. В ядре атома калия вместо одного среднего яруса появился еще один. Один из них имеет свободную ячейку для протона. Поместим в эту ячейку протон и получим симметричную структуру ядра атома кальция (рис. 176) с ядром атома лития и протона атома водорода (рис. 176, b), расположенном в среднем ярусе [1], [2].

Как видно (рис. 176, а), ядро атома кальция имеет предельно симметричную структуру, что и определяет магические свойства этого ядра. Красивая модель, но надо учитывать, что она построена на базе плоской модели атома углерода. Если взять за основу пространственную модель ядра атома углерода, то структура ядра атома кальция может быть другой. Возможность построения такой модели мы оставляем другим исследователям, а пока обратим внимание на то, что у ядра ^40_20 Ca 40 нуклонов и 46 связей. Это значит, что действительная удельная энергия связи у этого ядра в 46/40=1,15 раза меньше, чем принято считать.

784. Почему учёные ХХ века считали, что холодная трансмутация ядер атомов невозможна? Такая точка зрения базировалась на результатах исследований поведения элементарных частиц в ускорителях и на отсутствии теоретической информации о процессах синтеза ядер атомов. Ученые не знали, что процесс синтеза ядер атомов аналогичен процессу синтеза самих атомов. Из этого следует, что если синтез атомов может идти при обычной температуре, то такую возможность имеют и ядра атомов.

785. Каким же образом идёт синтез ядер кальция в организме курицы, который используется при формировании скорлупы яйца? Уже имеется информация для первого варианта ответа на этот вопрос. Ядро атома кальция (рис. 138) состоит из ядер азота, лития, водорода и фтора. Поэтому у нас есть основания полагать, что ядра этих химических элементов используются при синтезе ядер кальция.

786. Известно, что фтор очень агрессивный газ. Можно ли допустить, что его ядро (рис. 141, а) участвует в формировании ядра атома кальция? Это естественный вопрос. Поэтому более вероятным является то, что основную роль в формировании ядра атома кальция играют ядра атома азота, лития и гелия, а недостающие компоненты достраиваются нейтронами и протонами атомов водорода (рис. 176).

787. Какая элементарная частица соединяет ядра разных химических элементов в одно новое ядро? Анализ процесса формирования ядра атома кальция (рис. 176) показывает, что эту функцию выполняют нейтроны.

788. Излучают ли нейтроны в процессе соединения ядер разных атомов в новое ядро? Известно, что многие процессы синтеза сопровождаются излучениями. Если нейтроны излучают при синтезе новых ядер, то продуктом этих излучений могут быть гамма фотоны или рентгеновские фотоны, опасные для организма. Поэтому есть основания полагать, что нейтроны в данном процессе синтеза ядер не излучают.

789. Следует ли из этого, что процесс синтеза ядер сопровождается излучениями, которые формируются только протонами, соединяющимися с нейтронами? Да, изложенная информация требует формулировки такой гипотезы.

790. Значит ли это, что формирование новых ядер сопровождается излучениями гамма фотонов или рентгеновских фотонов только тогда, когда соединяются протоны с нейтронами? Это - естественное следствие, вытекающее из изложенной информации, и оно заслуживает детального анализа. Его надо основательно проверять, используя имеющуюся экспериментальную информацию, полученную на ускорителях элементарных частиц.

791. Какое ещё важное следствие следует из описанного процесса синтеза сложных ядер? Следующая важная информация заключается в том, что компоненты простых ядер объединяются в сложные ядра не в голом состоянии, а вместе со своими электронами. Поэтому такой процесс синтеза новых ядер не сопровождается излучениями тепловых фотонов, так как процессы синтеза новых атомов отсутствуют. Компоненты простых ядер объединяются в сложные ядра со своими электронами, взаимодействующими с протонами, которые не участвуют в процессе синтеза новых ядер. В рассмотренном случае новое ядро формируют нейтроны более простых ядер и дополнительные нейтроны.

792. Существуют ли экспериментальные данные о трансмутации ядер? Мы получили патент на установку по трансмутации ядер, результаты наших экспериментов представлены в табл. 44 и 45.

793. Как велики достижения в области искусственной трансмутации ядер атомов? Они так быстро обновляются, что ответ на этот вопрос затруднителен.

794. Можно ли получить золото методом трансмутации ядер? Оно уже получено, причем, зелёного цвета, которого нет в природе.

795. Есть ли основания полагать, что Новая теория микромира явится теоретической базой нано технологий? Это – главное практическое следствие новых теоретических основ физхимии микромира [1].

796. Какое значение для будущей химии будет иметь закон формирования спектров атомов и ионов, из которого следует отсутствие орбитального движения электрона в атоме? Решающее [1].

797. Упростит ли новое понимание физических и химических процессов изучение микромира? Несомненно, упростит [1].

798. Можно ли будущую физику микромира отделить от химии микромира? Невозможно [1].

799. Какое достижение является самым фундаментальным? Раскрытие судейских научных функций аксиомы Единства.

800. Как долго человечество будет пользоваться услугами судейских функций аксиомы Единства? Все время своего существования.

801. Будут ли признаны следствия аксиомы Единства третьим фундаментальным обобщением в точных науках? Для этого есть все основания, но как распорядится история, пока неизвестно [1].

802. Как долго новое поколение физиков и химиков будет осваивать судейские функции аксиомы Единства? В век Интернета такой прогноз затруднителен.

803. Какой ущерб физике ХХ века причинило преобладание среди физиков - теоретиков лиц с первым математическим образованием и вторым физическим образованием или физическим самообразованием? Точно трудно определимый, но очень значительный [1], [3].

804. Созреет ли международное сообщество физиков до понимания необходимости увеличения количества физиков, имеющих первое физическое образование и второе математическое, а не наоборот? Другого выхода нет [1], [3].

805. Курс лекций «Теоретические основы нанотехнологий» уже издан. Подготовлена к печати монография «Теоретические основы физхимии нанотехнологий», в которую включено более 800 научных вопросов и ответы на них. Поскольку они опубликованы в Интернете, то возникает вопрос: возможно ли понимание существующей научной элитой России необходимости введения информации, изложенной в этой монографии, в учебный процесс? Нет, невозможно. История науки убедительно свидетельствует, что стереотип научного мышления сильнее здравого смысла.

806. Повлияет ли судьба автора Новой теории микромира на её использование будущими поколениями? Нет, не повлияет. Она уже опубликована в таком объёме, что её распространение уже не зависит от автора. Поскольку у неё нет конкурентов в близости к реальности и не предвидится в ближайшие 100 лет, то она неминуемо завоюет умы человечества.

Литература

1. Канарёв Ф.М. Начало физхимии микромира. 8-е издание. Краснодар, 2007. 750 с.

2. Канарёв Ф.М. Теоретические основы нанотехнологий. Краснодар 2007. 514 с.

3. Канарёв Ф.М. Теоретические основы физхимии нанотехнологий. 675 с.

(Подготовлено к печати)

Источник: http://kanarev.inauka.ru

Назад